Болон процесі — бұл Украина үшін перспектива

Болон процесі — бұл Украина үшін перспектива

1998 жылы ж. Болоньядағы еуропа білім министрлері біріккен декларацияға қол қойған болатын бірыңғай принциптері жоғары білім беру жүйесін дамыту Еуропадағы.

Болон процесі қалыптастыруға бағытталған бірыңғай ашық еуропалық кеңістікке енгізу, білім кредиттік технология негізінде еуропалық жүйесін трансфер кредит, ұтқырлығын ынталандыру және жағдай жасау үшін еркін жүріп-тұру, студенттердің, оқытушылардың, ғылыми қызметкерлердің шегінде еуропалық аймақтың рәсімдерін оңайлату анықтау біліктілік ықпал ететін түлектердің жұмысқа орналасуына және студенттер еуропалық еңбек нарығы.

Үшін кіруі Украина Болон үдерісіне ақиқатқа айналды жүргізу қажет елеулі реформалар білім беру. Украин білімі жоғары ерекшеленеді еуропалық.

Еуропалық Одақта қабылданған және әрекет басқа да стандарттар. Престиж, білім, жоғары біліктілік, Еуропадағы дәстүрлі түрде өте жоғары. Онда біледі және түсінеді командасын білім қабілетті емес, әр адам.

Жоғары білім алуға қабілетті, әрең бір келген он сол мектепте оқыған, жоғары студия (магистерском және докторлық деңгейде) жетеді 10-15% көп емес бітірушілердің бакалавриат.

Еуропадағы аяқтайды орта білім жоғары деңгейде, тек ғана түлектер ниет білдірген жоғары оқу орындарына түсуге. Бұл шамамен 15-тен 25% барлық орта мектеп оқушылары.

Бүгін жоғары оқу орындарына Украина қабылдайды оқуға дейін 70% мектеп түлектері, яғни 7 есеге көп мүмкіндік береді қалыпты бөлу интеллект.

Бүгін біздің диплом танылмайды Еуропада, біздің мамандар қосымша қайта жұмысқа орналаса алмайды және мамандығы бойынша. Және олар көптеген көрсеткіштер бойынша, дамуына, эрудированностью, арнайы дайындықтың жоғары шетелдік мамандардың беделін түсіру украин диплом жұмыстары жалғасуда.

Бәрінен де ұнамайды шетелдік жұмыс берушілердің дайындау біздің мамандардың төмен пәрменділігін арттыру.

Пәрменділігі — бұл пайдалану қабілеті сатып алынған білімін тәжірибеде. Сараптамалық бағалаулар бойынша, бұл параметр үшін біз көп артта қалып келеді.

Еуропалық стандартпен дипломдалған маман бірден алады, жұмыс орны және орындайды, өзінің лауазымдық міндеттері. Диплом жоғары деңгейде болуына кепілдік береді. Ескере отырып, маман, фирма сенімдімін ол дайындалып, тиісті деңгейде. Кепілдік бұл — жоғары түйіндеме университеті. Егер маман жоқ әзірленіп, тиісті түрде және фирма болады, оған шағым, университет беделін енді мәңгі, оның рейтингі қатты зақымданады.

Шетелде қабылданған, екі сатылы жоғары білім беру жүйесі. Университеттер бакалаврлар дайындайды (3-4 жыл оқыту)және магистрлерді (тағы 1,5 — 2 жыл). Бакалавр дипломы туралы куәландырады толық жоғары білім. Кім қаласа, оқуын жалғастыруға болады алдымен магистрі, содан кейін алады, ғылыми дәрежесі ғылым докторы.

Біздің жоғары оқу орындарына бүгін төрт деңгейін қамтамасыз етеді жоғары білімі бар мамандарды даярлау: оқу орнының 1-2 деңгейдегі аккредиттеу дайындайды кіші мамандар мен бакалаврларды, жоғары оқу орындарында 3-4 деңгейдегі аккредиттеу дайындайды бакалаврларды, мамандар мен магистрлерді. Шетелде мұны түсінбейді.

Демек, керек бірыңғайлау білім беру-біліктілік деңгейі, өту двухступенчатую білім беру жүйесін еуропалық стандарттарға сәйкес.

Болон процесі қалыптастыруға бағытталған бірыңғай ашық еуропалық кеңістікке енгізу, білім кредиттік технология негізінде еуропалық жүйесін трансфер кредит, ұтқырлығын ынталандыру және жағдай жасау үшін еркін жүріп-тұру, студенттердің, оқытушылардың, ғылыми қызметкерлердің шегінде еуропалық аймақтың рәсімдерін оңайлату анықтау біліктілік ықпал ететін түлектердің жұмысқа орналасуына және студенттер еуропалық еңбек нарығы. «Жариялауына байланысты Украина ниеті туралы қосылу Еуропалық Одақ жоғары білім беру жүйесі қажет коренном реформалау.

Қажет трансформация қазіргі Украинада жоғары білім беру жүйесі еуропалық талаптарға сай келетін жаңа әдістер мен технологияларды оқу-тәрбие процесі. Сондықтан, зерттеу және құру, ғылыми-әдістемелік және технологиялық сүйемелдеу көшу Университеттің еуропалық жоғары білім беру стандарты үшін өзекті болып табылады Черкас мемлекеттік технологиялық университеті.

Талпыныстары беру жоғары мектепте жалпы еуропалық сипаты іс жүзінде басталып, 1957 жылы қол қойылған Рим келісім. Кейіннен бұл идеялар развились шешімдерінде министрлер конференциясының білім, 1971 және 1976 жылдары, Маастріхтському шартта 1992 жылғы. Кейінгі жылдары характеризовались енгізумен түрлі бағдарламалар аясында ЕО, Еуропа Кеңесі, ықпал жұмыс істеуі жалпы шешудің трансұлттық білім беру мәселелері.

1997 жылы аясында Еуропа Кеңесі және ЮНЕСКО-мен әзірленіп, қабылданды Лиссабонскую конвенцияға біліктілікті тану туралы жоғары білімге қатысты Еуропа. Осы конвенцияға қол қойды 43 елдің (Украина, оның ішінде), олардың көпшілігі және сипаттап кейінірек принциптері Болон декларациясы.

2. Начало Болон процесі.

25 мамыр 1998 жылы Парижде білім министрлері Ұлыбритания, Германия, Италия және Франция Біріккен декларацияны қабылдады (Сорбонська декларация), оның құрылған Болон процесі. Өзі Болон конвенциясы (Бірлескен мәлімдемесі еуропалық білім министрлерінің қол қойылды кейінірек 18-19 маусым 1999 жылы Болонья қаласында. Осылайша, 1999 жылы Болон үдерісіне тартылып, 28 еуропалық елдер: Австрия, Бельгия, Ұлыбритания, Греция, Дания, Ирландия, Исландия, Испания, Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Румыния, Словакия, Словения, Венгрия, Финляндия, Франция, Чехия, Швейцария, Швеция. 2002 жылы Болон процесіне қосылды Кипр, Лихтенштейн, Түркия, Хорватия, 2003 жылы — Албания, Андорра, Босния және Герцеговина, Ватикан, Македония, Сербия және Черногория, Ресей.

Қазір Украинадағы саны 1003 жоғары оқу орындарының, оның ішінде үш жүзден астам жүзеге асыратын білім беру қызметін университеттік деңгейде. Жыл сайын жоғары мектебіне оқуға түседі 415 мың адам, бұл екі есе артық бес жыл бұрын. Үшін мемлекет қаражатына оқиды, 50 пайызы-украин, студенттер, қалғандары — өз қаражаты есебінен, несиелер және тағы сол сияқтылар. Украиндық профессор-оқытушылар, жалпы алғанда, — бұл 78 мың оқытушы, оның ішінде 12 пайызы — профессорлар.

Бүгін Украинада саны 76 бағыттарын дайындау және бекітілген стандарттар 80-нен мамандықтар.

Әрі қарайғы әлеуметтік-экономикалық және саяси өзгерістер қоғамда, мемлекеттілікті нығайтуға, Украинаның кіруі, оның өркениетті әлемдік қоғамдастық мүмкін емес онсыз құрылымдық реформалар ұлттық жоғары білім беру жүйесінің, бағытталған ұтқырлығын қамтамасыз ету, жұмысқа орналастыру және бәсекеге қабілеттілігін дамыту. Алғышарттардың бірі кіруі Украинаның бірыңғай Европалық жоғарғы білім аймағының қол жеткізу болып табылады жоғары білім беру жүйесінің Украина Болон үдерісінің мақсаттарына.

Орындауға арналған бірінші кезектегі міндеттердің туындайтын жоғарыда айтылғандардың Алқасының шешімімен білім және ғылым Министрлігі Украина 28 ақпан 2003 ж. (хаттама № 2/3-4) және 24 сәуірдегі 2003 ж. (хаттама № 5/5-4) өткізу қарастырылған отырып, 2003/2004 оқу жылының педагогикалық экспериментті енгізу бойынша кредиттік-модульдік жүйесі оқу үдерісін ұйымдастыру жоғары оқу орындарында III — IV деңгейдегі аккредиттеу. Украина намерена қосылу Болон үдерісіне 2006 жылы министрлер кездесуінде еуропалық елдердің білім беру Норвегияда.

Екінші кезең-эксперимент (2005 — 2008 жж.) енгізуді қарастырады түзетулер эксперименттік материалдар мен оларды жетілдіру үлкен массивтегі қатысушылардың эксперимент.

3. Кредиттік жүйесін енгізу.

1998 жылдан 2004 жылға дейін Болон процесінің шеңберінде өтті көптеген әртүрлі деңгейдегі кездесулер, отырыстар, конференциялар онда тұжырымдалған алты негізгі принциптерін осы процесс:

1. Кіріспе двоциклового. Іс жүзінде ұсынылады екі цикл:

1-ші алғанға дейін бірінші академиялық дәреже (бакалавр)

2-ші — оны алғаннан кейін (магистр).

Бұл ретте, оқыту ұзақтығы-1-ші циклде кем болмауы тиіс 3-ші және 4-ші жыл. Оқыту ішінде екінші цикл көздеуі мүмкін дәрежесін алу магистр (1-2 жыл оқу алғаннан кейін 1-ші дәрежелі) және/немесе докторлық дәрежесі (болған жағдайда жалпы оқудың ұзақтығы 7-8 жыл).

2. Кредиттік жүйесін енгізу. Ұсынылады барлық ұлттық білім беру жүйесіндегі есепке алу жүйесін оқу жұмысының еңбек сыйымдылығын кредит. Негіз ретінде қабылдау ұсынылады ECTS (Европейская система кредиттерді қайта есептеу) жасап, оның нагромаджувальною жүйесімен жұмыс істеуге қабілетті тұжырымдамасы аясында «өмір бойы оқыту-усе-ші. Еуропалық жүйесін кредиттерді қайта есептеу (ЄСПК) құрылды соңғы 13 жыл ішінде және болып табылады ең көп таралған негіз анықтау студенттердің оқу жүктемесінің жоғары білім беру мекемелерінің Еуропа.

13 жыл ЄСПК дамыды бастауыш жүйесінің арасындағы қарым-қатынас түрлі еуропалық білім беру бағдарламаларымен және құрылымдармен жалпы және кеңінен қолданылатын ресми жүйесі, іргетасы болып табылады құрудың жалпы сала еуропалық білім беру.

Жүйесі, кредиттерді қайта есептеу тиісті шарттар болған кезде мүмкіндік береді украин студенттерге оқуға жетекші жоғары оқу орындарында Еуропа.

Кіріспе несие жүйесін негіздейді кредиттік-модульдік оқу процесін ұйымдастыру. Кредиттік-модульдік жүйесі-оқу процесін ұйымдастыру — бұл моделі оқу үдерісін ұйымдастыру, ол негізделген ұштастыра модульдік оқыту технологиясын білім беру мен сынақ бірліктерін (кредит). Ол азайтады жүктемені студенттер, ос-скольку үшін жағдай енгізу жоқ. Жүйе көздейді міндетті семестрлік емтихан барлық студенттер үшін. Семестр барысында студенттер тапсырады екі модульдік бақылау барысында апта, еркін аудиториялық, ал олардың білімін көзде-тарын-да 100-балдық шкала бойынша.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *