Понятие и сущность нормализованной концепции экономики

Система нормализации является специфической сферой чело­веческой деятельности и общественных отношений. Следователь­но, она в процессе познания адекватными средствами, приемами, «мыслительной технологией», стратегией поиска не менее важная, чем позитивные знания о мире.

Следует отметить, что в процессе человеческой деятельности мы сталкиваемся с различием и единством науки и нормализации, личностно-значимого и общественно-значимого, с многоуровненностью, многомерностью, многоаспектностью освоения и позна­ния объективной действительности.

Научное исследование — нормализация — обучение — это триада взаимосвязанных сторон одного процесса. Наука познает законо­мерности, прорываясь от видимости, внешней данности явления к внутреннему, существенному. Нормализация имеет, прежде всего, общественный смысл. Она основывается на научном понимании общественных явлений, направлений и закономерностей развития человеческой культуры и представляет форму социально-эконо­мической деятельности людей в процессе поведения, осознания, критического овладения нормами, превращения общественно-зна­чимого в личностно-значимое, глубоко-переживаемое. А обучение должно как бы повторять и научное исследование — учить мыслить, то есть ставить проблему и находить ее решение, и нормализацию; формировать нормативное сознание, приводить в гармонию зна­ние и нравственность.

Наука, нормализация, обучение органически взаимосвязаны и совпадают в своей конечной гуманистической цели. Неправомерно противопоставлять их друг другу: преклоняться то перед наукой, не учитывая общественные предписания нормативно-ценностной системы, то перед обучением, сторонящимся осознанного, свобод­ного критического овладения нормативными требованиями, пред­писаниями.

К науке мы прибегаем в тех случаях, когда необходимо вы­явить и отобразить закономерности, свойственные процессам со­существования объектов и явлений в пространстве и времени.

Все научное в области нормализации имеет объективную ос­нову. Нормализация, обращаясь к познанию закономерностей, свя­зей, отношений, не оставляет их в произвольном состоянии, соот­ветствующем мере признаков и механизмов развития обществен­но-экономических отношений.

Предмет, явление, попадая в поле зрения нормализации, не может созерцаться безотносительно познания его сущности, за­кономерностей развития. Главной характеристикой ценности нор­мативно-исследовательской информации является использование активных методов исследования, открытие принципиально новых факторов, закономерностей, связей, отношений, создание принци­пиально новых способов счисления, измерения, сравнения, оцен­ки, объяснения причин различных нарушений в ценностно-нор­мативной системе; предвидение развития явлений, уменьшение неопределенности имеющегося знания, опирающего на «то, что есть» и формирование его нового уровня, нацеленного на «то, как должно быть».

Извлечение новой информации из объектов и явлений иссле­дований и творческая переработка составляют непосредственную цель предмета нормализации. В соответствии с уровнем творчес­кой обработки, степенью упорядочения содержащейся в научных работах информации, в область нормализации принимаются толь­ко 4-5 классы нормативно-исследовательской информации, 4 — 5 группы степени ее новизны, ценности; 2-3 категории уменьшения неопределенности познавательной деятельности.

Обычные способы пассивного исследования здесь неприем­лемы, статистико-математические методы обработки собранных данных не действительны, так как такие методы сбора даже при тщательной обработке приводят к целому ряду серьезных дефектов. Значения факторов, при которых проводятся данные исследо­вания, выбираются произвольным путем, информация собирается при противоречивых значениях указателей и показателей факторов того или иного явления. Из таких данных нельзя извлечь сведения о процессе, явлении в целом. Поэтому если не достоверны пас­сивные экономические исследования, то необходимо переходить к активным нормативным исследованиям.

Но мы не придем к правильному пониманию нормализации, если сведем ее только к уровню познания, проектированию и ус­тановлению норм и нормативов, нормативно-ценностных систем регулирования поведения. Нормы установки, нормативные требо­вания, ценности нельзя представлять, как нечто абстрактное, ими надо жить, их надо осознанно исполнять. Стабильность и органи­зованность общества зависит от уровня сформированного норма­тивного сознания и ценностно-нормативной системы регулирова­ния социально-экономических отношений.

Ценностно-нормативная система регулирует поведение лю­дей и социальных групп в обществе, выстраивает цели, содержит способы достижения этих целей, проверяет и отбирает идеалы, яв­ляется ориентиром при выборе способа действий, создает единый целостный механизм регулирования социально-экономических от­ношений в обществе.

Структурными единицами групп, личности, позволяющими прослеживать, анализировать все виды деятельности человека, объясняющими смену его внутренних психологических побуж­дений, являются ценности, установки, нормы. Ценности и нормы составляют единую нормативную систему.

Ценности — это идеи, идеалы, цели, к которым стремится че­ловек и общество. Ценности объединяются в системы, представляя собой определенную иерархическую структуру, которая меняется с обстоятельствами жизни.

Функции ценностей разнообразны:

• они являются ориентиром жизни человека;
• они необходимы для поддержания социального порядка, выступают как механизм социального контроля;
• они воплощаются в поведении и участвуют в нормообразовании.

Социальные ценности выступают в качестве целей жизни и основных средств достижения этих целей. И в силу этого приоб­ретают функцию важнейших регуляторов социального поведения индивидов и групп.

Норма — одновременное множество предписаний, которыми общество, группа влияют на силы, действующие на членов этого общества, группы. Нормы выполняют функцию интеграции, упо­рядочения жизни группы, индивидов, общества. Они объективны, не зависят от мнения групп и индивидов.

Социальные нормы включают оценку и долженствование. Од­новременное множество предписаний становится нормой лишь в том случае, когда невыполнение предписаний наказывается санк­циями.

Функции норм состоят в том, что они подсказывают разумные и проверенные способы деятельности и способы решения в конк­ретных ситуациях. Соблюдение норм приводит к исключению вли­яния случайных мотивов: они обеспечивают надежность, стандарт­ность, общепонятность, предсказуемость поведения, приводят к уравновешенности, стабильности общественной жизни.

Известно, что существует два подхода к изучению экономи­ческой деятельности: позитивная экономика и нормализованная экономика.

Позитивная экономика изучает «то, что есть», проводит ана­лиз последствий программ и процессов. Позитивное предметное знание или простой, непосредственный образ явления, процесса есть такой уровень познания объективной действительности, на котором мы исходим только из фактических результатов, взятых сами по себе. На этом уровне мы пока абстрагируемся от факторных показателей и указателей, от макросистемы, включающей данное явление.

В этом подходе с очевидностью обнаруживается односторон­ность отражения предмета, так как он рассматривается только как непосредственное, отдельное явление, при этом и регистрируются признаки, характеризующие результат, вызванный неизвестным сочетанием определяющих условий. В таких случаях они приво­дят к неточным, а порою ложным выводам и не могут удовлетво­рить ни теоретическим, ни практическим интересам.

Нормализованная концепция экономики отвечает на вопрос «как должно быть». Ее задача — отобразить и описать закономер­ности, свойственные процессам сосуществования объектов и яв­лений в пространстве и времени. А так как эти закономерности отображают только совокупность объектов, явлений и признаков, указателей, их характеризующих, то нормализованная концепция экономики имеет дело с совокупностью аналогичных объектов и явлений.

Сущность такого приема познания состоит в регистрации со­вокупности признаков сходства и различия, признаков факторных и результативных, выявления их отношения, связи.

Соотношение изучаемых признаков, полученных при норма­тивном исследовании, выражается через функциональные норма­тивные измерители. При строгой функциональной связи каждому значению факторного признака, указателя соответствует одно оп­ределенное значение результативного признака. А в случае много­факторных результатов — несколько, но тоже вполне определенных значений.

Наука и нормализация экономических процессов взаимосвя­заны. Нормы объективны, общезначимы, как и научные истины. Нормализация основана на научном понимании явлений, их зако­номерностей, направлений развития. Нельзя противопоставлять их, отдавая предпочтение науке, часто нарушающей моральные и нравственные нормы, или нормализации, сторонящейся систем­ных и полиситемных уровней знания.

И наука, и нормализация должны иметь в виду прежде всего самого человека, его благо. В то же время наука и нормализация не тождественны и представляют специфические формы познава­тельной деятельности.

Наука, как известно, познает закономерности, сущее скрытое, прорываясь от видимых, внешних факторных признаков и указате­лей определяющих условий к существенным возможным результа­там и необходимым затратам экономических явлений.

Нормализация представляет собой форму познания, предпи­сания, предъявляемых обществом индивиду, параметрам объекта явления, нормам. Действительность при нормализованной концеп­ции познания распадается на три стадии:

• то, что мы непосредственно видим, ощущаем — явления и признаки, которые характеризуют условия, определяющие размер того или другого явления;
• то, что скрывается за явлением — сущность и признаки, ха­рактеризующие результат, вызванный данным сочетанием определяющих условий;
• то, какой тенденцией, каким устремлением обладает сущ­ность в своем развитии — должное, выражением которого выступает нормаль и норма.

Нормализованная экономика связана с оценкой экономи­ческой значимости размеров факторных показателей и ценности факторных указателей, с выявлением отклонений параметров эко­номического процесса от нормы, установлением скрытых потерь результатов и скрытых приращиваний затрат.

Сейдахметов А.С. и др.
Экономическая оценка сельскохозяйственного потенциала агробизнеса:
Учебник / Сейдахметов А.С., Куква И.Н., Нургалиева К.К. — Алматы: Экономика, 2006. — 256 с.