Ғарыш туралы алғашқы түсінік 4 сынып

Сабақ дүниетану 4 сынып

Сабақ түрі: жаңа білімді меңгеру Сабағы.

Сабақ жоспары тақырыбы: Ғарыш туралы алғашқы түсінік.

Мақсаты:

Қалыптастыру үшін жағдай жасау ұсыну ғарыш туралы, оның зерттеу.
Дамытуға ықпал ету аналитикалық ойлау дағдыларын, салыстыру, салыстыру, талдау.
Жәрдемдесуге тәрбиелеу, қарым-қатынас мәдениетін, жұппен, топпен, тәрбиелеу, мақтаныш сезімін саласындағы жетістіктері үшін ғарышкерлер.
Құрал-жабдықтар: оқулық, карта, ғарыш, кітап, энциклопедиялар, глобус, газеттер ғарыш туралы.

Базалық білім: Ғарыш — кеңістік, оны қоршап барлық жағынан біздің ғаламшарды Жер болып табылады мәңгілік және шексіз. Ғарыш және барлық, онда не тұр деп аталады Әлем. Жер — Күн жүйесінің ғаламшары, Ғарыш туралы алғашқы түсінік 4 сынып Күн жүйесі — шағын бөлігі Ұсынылды. Ол жатады жұлдызды жүйесі — Галактика. Ғаламдағы бар миллиондаған Галактикалар. Жақын бір-біріне Галактика топ құрайды Галактиканың. Қазіргі уақытта адамдар оқиды таяу ғарыш.

Тірек білім қарапайым ұғымдар оқушы туралы аспан денелеріндегі: планета, метеорах, кометах, доғалова.

Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық
— Прижмите алақандары бір-бірін. Аинур жылу бір-біріне. Посмотрите көзге бір-біріне және ақыл пожелайте жақсылық пен жетістік.

Естіледі тихая музыка.

Тақырыпқа кіріспе
Бүгін мүмкін емес өмір жоқ, спутниктік байланыс, Интернет, теледидар бағдарламалары, телефон қоңыраулары, туралы ақпарат ауа райы және басқа да көптеген. Ретінде бұл барлық біз өмір сүреміз? Иә, біз жай ғана ораламыз » тас дәуірі.

— Мұқият қараңызшы, айналасында ойланып көріңіз, қандай тақырып бүгін біз жұмыс істейтін боламыз (бүгін біз тақырып бойынша ғарыш)

Қандай ассоциация тудырады сіз сөзін ғарыш? Жазыңыз, бұл маршруттық парақта-бағанда «Мен білдім»

Кластер құрастыру негізінде оқушылардың жауап:

ғарыш кемесі жер серігі Ғарыш ай ракета Күн жұлдыз ғарышкер
Сондықтан, мұндай ғарыш? Ретінде байланысты Ғарыш туралы алғашқы түсінік 4 сынып адам ғарышпен? Осы және басқа да сұрақтарға сіз жауап табу жұмыс істей отырып, белсенділік орталықтарында.

Қайталамақ емеспіз жұмыс істеу ережесі орталықтарында:

Сіздерге белсенді жұмыс істеуге, шоғырланған, аяқтау үшін уақыт. Кейін 4 сынып әрбір орындалған жұмыстың сіз әрбір бағалауға өз қызметін:

қызықты
пайдалы
Сіздің орналасуы:

ғылым орталығы,
ақпарат орталығы
орыс тілі
өнер орталығы
Мен, балалар, сендерге сәттілік тілеймін.

Өзіндік жұмыс — 1 минут

Қайталамақ емеспіз ережесі, топтарда жұмыс.

— Сөзді бөлмеу бір-біріне
— Бір-біріне көмектесуге
— «Үш», не түсінікті, сұра үш жолдастарына, ал ғана кейін мұғалімдер.

Тапсырма орталықтары бойынша топта:

Ғылым Орталығы
Мақсаты: балалардың қоршаған орта туралы, үйрету, өз бетінше оқулығымен жұмыс істеу, үйрету самоанализу және талдау, өз жолдастарын білуге, бір-бірін тыңдауға,

Тапсырма:

Оқып біліңіздер материал оқулық тол 106-107 (Оқулық: дүниетану, Алматы, «Атамұра», 2004 ж.)
Оқып біліңіздер, қосымша материал 4 сынып (Үлкен энциклопедиясы «Неге», Мәскеу, «Росмэн», 2003 ж. 164-167)

Жұлдыз — бұл алып раскаленный газ шар, испускающий үлкен саны энергия.

Күн — аспан денесі, орналасқан орталығында біздің күн жүйесі. Бұл ең жақын Жерге жұлдыз. Күн бар газообразную нысанын тұрады қызған газдар.

Ауызша ответь жұптасып сұрақтар:

Бұл ғарыш?
Бұл не Жұлдыз?
Қандай планета?
Айырмашылығы Планета от Жұлдыз?
Қандай ғарыштық денеге кіреді және Күн жүйесі?
Неден тұрады Галактика?
Қанша ғаламшарлардың Күн жүйесіндегі?
Запиши туындаған сенде сұрақ:

Бағала өз жұмысын.

Ақпарат орталығы.
Мақсаты: Байыта білу бала туралы қазіргі заманғы зерттеулерде Ғарыш, осы зерттеулердің адамның өмірі.

Тапсырма:

Оқып біліңіздер параграф б. 108-110 (Оқулық: дүниетану, Алматы, «Атамұра», 2004 ж.)
Оқып біліңіздер, қосымша Ғарыш туралы алғашқы түсінік 4 сынып материал (Хрестоматия «дүниетану», «Атамұра», 2000 ж., стр. 6-8,
Оқып біліңіздер, қосымша әдебиеттер, В. Горьков, Ю. Авдеев, Ғарыш әліппесі, Мәскеу «Балалар әдебиеті», 1990, стр. 31, 33, 63).

Выполни мынадай тапсырмалар.

Ответь сұрақтар:

Қай жылы ашылды ғарышқа жол?
Қай жылы полетел адам ғарышқа?
Қалай аталады таяу Жерге аспан денесі?
Қандай күн ретінде аталып өтіледі ғарышкерлер күні?
Кім бірінші болып адамдардың серік Айдың бетіндегі?
Қандай жұмысты орындайды ғарыштағы жасанды Жер серігі?
Ата тегі біздің жерлестеріміз-ғарышкерлер.
Запиши туындаған сенде сұрақ

Бағала өз жұмысын.

Орталығы Орыс тілі
Мақсаты: фонематикалық есту және сөйлеу; оқушылардың сөздік қорын байыту;

Тапсырма:

Перепиши сөздер мен сөз тіркестері: Ғалам, Галактика, әлемі, космонавт, астронавт, ғарыш кемесі, Жердің жасанды серігі, орбиталық станциясы, Күн жүйесі.
Құрастыр және запиши бір ұсыныс пайдалана отырып, бір деректер сөздерден.
Морфологиялық талдау ғарыш туралы жаса бір деректерді сын есімдер: орбиталық (станция), ғарыш (ғарыш кемесі), күн (жүйесі)
Жаса фонетикалық талдау бірінің сөздер: кеме станциясы.
Бағала.

Өнер орталығы
Мақсаты: көркемдік талғамын Дамыту, кеңістіктік ойлау, қиял, шығармашылық қабілеттерін, жазбаша және ауызша сөйлеу.

Тапсырма: Сіздің топ жан ғарышқа саяхат.

— Қалай аталды сіздің экипаж?
— Сіз бұл жерде көрдім? Талқылаңыз тобында, сіз сурет салу.
— Құрыңыз жолдауы (сурет, ұраны, үндеуі және т. б.) басқа әлемдік цивилизациям.

Оқы: Үлкен энциклопедиясы «Неге», Мәскеу, «Росмэн», 2003 ж. стр. 191

Ответь сұрақтар:

— Алған ба адамзат жолдауын Ғарыштан?

— Қандай жолдауын жіберілді Ғарышқа адам?

Бағала.

Меңгеруді бақылау.

— Зерделеп материал 4 сынып Ғарыш туралы, сіз толықтырылсын біздің кластер?

— Сіз бұл туралы айтуға болады өзара байланысы адам мен ғарыш?

— Сұрақтарға тест:

Тест туралы Түсінік «тақырыбы бойынша ғарышта».
1. Қандай сөздерден аты емес, планета?

А) Юпитер
Б) Күн
В) Жер
2. Қандай олардың осы республикалардың орналасқан Байқоңыр ғарыш айлағы

А) Армения
Б) Украина
В) Қазақстан
3. Қай жылы » адам ғарышқа?

А) 1958
Б) 1961
В) 1969
4. Қанша ғаламшарлардың Күн жүйесіндегі?

А) 9
Б) 12
В) 6
5. Адам қай елдің бірінші барған бойынша ай жолы үстіңгі?

А) Ресей
Б) Қытай
В) АҚШ
6. Кім бірінші қазақ ғарышкері?

А) Әубәкіров
Б) Мұсабаев
В) Гагарин
Рефлексия. Тексеріңіз бойынша кілтіне сәйкестігін куәландыру жөніндегі өз жауаптарын. (кілті жазылған жағында тақта), кейіннен бағалаумен жұмыс сабақта.

Үй тапсырмасы:
1. Дүниетану бет 106-110, хрестоматия бет 6-8.

2. Құрыңыз қызықты сұрақ үшін ойын «Брейн-ринг» ғарышты игеру тарихы.

3. Напишите эссе тақырыбында «Ғарыш» немесе сөзжұмбақ құрастырыңыз.

Туралы түсініктерін қалыптастыру түрлі аспан денелері және олардың өзара іс-қимыл, білімді қалыптастыру Күн жүйесі туралы, оның құрамы, орны, Жердің Күн жүйесіндегі орны, туралы түсінік беру Галактика, Ғаламның, ғарышты зерттеу.

· Дамыту абстрактілі ойлау, оқушылардың дүниетанымын, мәтінмен жұмыс істей білу шеберлігі, зейінділік, топта жұмыс істей білу микроколлективе.

· Оқушылардың қызығушылығын арттыру, патриоттық сезімін ояту.

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ:

1. Орг. сәтінде.

2. Тексеру Д/З (Тыңдау хабарламалар туралы оқушылардың жануарлар ормандар)

3. Хабар тақырыбының сабақ.

— Отгадайте жұмбақ:

Қара орамал

Просыпано тары,

Келді әтеш,

Ал склевать-онда оңай емес. (Жұлдыз)

— Ал бұл не жұлдыз?

— Тағы қандай аспан денелері сізге белгілі?

— Сіз көп білесіз туралы аспан денелеріндегі міндеті бүгінгі сабақтың келтіру сіздің білімдер жүйесі.

4. Жұмыс тақырыбы.

А) мұғалімнің Әңгімесі, әңгіме.

— Ертеде адамдар деп ойлаған жұлдыз – бұл күңгірт Ғарыш туралы алғашқы түсінік 4 сынып шам, подвешенные — хрустальному жинақтау аспан. Бірақ бұл олай емес. Жұлдыз еңгезердей қыздырылған шарлар, ұқсас Күн. Олар өте алыс Жер, сондықтан греют, және көрінуі өте кішкентай. Түнгі аспанда звезды мерцают түрлі жарықпен: көгілдір, ақ, сары, қызыл.

Қызыл – салыстырмалы салқын, сары – ыстық. У ақ жұлдыздардың бетінің температурасы құрайды 10000 градус. Және ең жарқын жұлдыз – көгілдір, олардың бетінің температурасы 30 мың градусқа. Өзінің өлшемі жұлдыз қатты бір-бірінен ерекшеленеді, қызыл алыптар, қалыпты жұлдыз және ақ түсті карлики.

— Неге жұлдыз болып көрінеді бізге кішкентай жарқыраған нүктелер?( алшақ орналасқан)

— Қайдан адамдар туралы білім алып, жұлдыздар ма? Кім ұлы?

— Ежелгі бақылаушылар » деп санаған жұлдыз қозғалмайтын, тіркелген к небосводу. Басқа болды 5 ерекше жұлдыздар, двигались арасында қалған. Ежелгі гректер атады, олардың планетами.

— Табыңыз сөздікте мәні «деген сөздер «планета»

(Аспан денесі, движущееся Күннің айналасында және светящееся оның бейнеленген керек. (Ожегов С. И.))

Б) Өзіндік жұмыс, кітаппен жұмыс.

— Ол планета айырмашылығы жұлдыз? Бұл жалпы? Тауып, бұл сұрақтарға жауаптар кітабында оқып, 1-2 абзацтары с. 107.

-Сонымен, айырмашылығы неде жұлдыз жылғы ғаламшар? Бұл жалпы? Қандай жұлдыз бізге ең жақын?

В) жұптасып Жұмыс істеу.

Оқыңыз ақпаратты құрастырыңыз сызбасын, не үшін «Күн жүйесі».

Күн жүйесі — бұл планеталық жүйесі қамтитын, орталық жұлдыз — Күн — және барлық табиғи ғарыш объектілері, айналымда болатын, оның айналасында. Негіз ретінде Күн жүйесін құрайды екен. Олар орналасқан мынадай тәртіппен Қорғайды: Меркурий, Венера, Жер, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун және Плутон. Планетаның үстінде әр түрлі қашықтықтарда Күн және айналасында оған жөніндегі эллиптикалық орбитам әртүрлі жылдамдықпен бір бағытта және шамамен бір жазықтықта.

«Күн жүйесіне кіреді планеталардың серіктері.

Жердің бар табиғи серігі – Ай. Ай айналасында планетамыздың ете отырып, бір айналымы 29 жарым тәулік. Бірге Жермен Ай жылжиды, күннің айналасында, және әрқашан ғана қызметті бізге бір тарап. Ай жақсы көрінеді электр көзбен көрінетін, бірақ светит ол сияқты, планетаның көрсетілген күн жарық. Бар спутниктері бар Сайлауына (63), Уран (27), Марс (2), Сатурна (60), Нептун (13)

Бар сондай-ақ, шағын ғаламшар деп аталатын астероидами. Астероиды айтарлықтай жағынан шарына көлемі, сондықтан олар жиі атайды-планета-карлики. Қазіргі уақытта Күн жүйесіндегі табылған ондаған астероидов мың.

Осыған қосымша, Күн жүйесіндегі еркін саяхаттап жүреді құйрықты метеорные дене және ғарыштық шаң.

Өрт шықты — дене, әдетте, бар түрі туманных объектілерін жарқын орталық бөлігінде және құйрығымен. Құйрықты байқалуы мүмкін кезде аздап ледяное денесі деп аталатын өзегі құйрықты жақындап Күнге, жылытылуы, және оның бетінің бастайды испаряться газдар және көтеріліп пылинки. Пылинки светят және планетаның көрсетілген жарық Күн.

Метеорные дене (метеороиды) –аспан денелері аз астероидов. Бақылай аламыз із метеороида кірген Жер атмосферасына. Оның атайды метеором, метеороид, жерге Жер беті — метеоритом.

Күн жүйесі — бір ғана көптеген осындай жүйелердің кетеді. Әрбір жұлдыз, және біздің Күн, өз жүйесі. Жүйесі бірігеді Тұмауына. Ал Галактика құрайды Ғаламды.

Күн жүйесі құрамына кіреді галактика Құс Жолы.

Г) топпен Жұмыс.

Найти ответы на вопросы:

1. Қанша планета кіреді, Күн жүйесі ма? Қандай тәртіппен орналасқан?

2. Қандай планеталар Күн жүйесінің серіктері бар және қанша?

3. Бұл кометалар мен метеорные дене?

4. Бұл Галактика? Қандай Тұмауына кіреді галактика, Күн жүйесі ма?

Д) Құрастыру сызбасы:

Жер – Күн жүйесі – Галактика – Әлем

Е) ғарышты Зерттеу.

Әңгіме мұғалімнің (барысы бойынша жазуға жаңа ұғымдар)

Ежелден адамдар бақылап жұлдызды аспан астында. Тағы ежелгі астрономдар бөлдік бірнеше фигураларды – созвездий. Жұлдыз шартымен адамдар мен оқиғалар, және ғарыш. Арқылы астрономиялық аспаптардың алды білім туралы аспан денелеріндегі. Дамуымен ғылым бұл білімдер артты. Адамдар көп нәрсені білді, кең байтақ Әлемнің, біз өмір сүріп, үйренді іске Жердің жасанды серіктері мен ғарышқа ұша.

Қазан 1957 жылы іске қосылды бірінші Жердің жасанды серігі. Ал қазір олардың көптеген. Олар үнемі бақылап, біздің планета.

12 сәуір 1961 жылы ғарышта болып қайтты бірінші адам – Ю. А. Гагарин ұшты. Ол ғарышқа алғаш жол ашқан. Бірінші қазақстандық ғарышкер болды Т. Әубәкіров. 2 қазан 1991 жылы басталды ғарышқа бірге Александр Волковпен және австриялық ғарышкер Францем Фибеком ғарышкер-зерттеуші ретінде «Союз ТМ-13». Апта ішінде бортында жұмыс істеді «Мир» орбиталық кешенінің. Ғарышта болған уақыты 7 күн 22 сағат 13 минут.

Екінші қазақстандық ұшқыш-ғарышкер болды Т. Мұсабаев. Бөлігімен-3 ғарышқа ұшуының: 1-ші ретінде борт инженер, 2 ғарыш кемесінің командирі ретінде және 3 командирі ретінде экспедиция. Жалпы ғарышта болу ұзақтығы — 341 күн 9 сағат 48 минут 41 секунд.

Бүгін ғарышты зерттеу қызу жүріп жатыр. Ғарышта да жұмыс істейді орбиталық станциясы, ұзақ уақыт бойы өмір сүре алады және жұмыс істей бірнеше ғарышкерлер. Ғарыш кемелері ТМД елдері Байқоңыр ғарыш айлағы орналасқан.

Адамдар көп көңіл бөледі ғарышты зерттеу. Олар жіберілді » ғарыштық зымыран Айға және басқа да планетаның салдық обсерваториясының қазіргі заманғы техникамен жабдықталған бұл үшін табуға құпиясын Ғаламның. Бірақ әлі көп жұмыстар атқару керек түсіну және білу, мүмкін, бұл Сізге.

5. Д/З: Оқып — оқулық (с. 106-110), сұрақтарға жауап беру. Қалауы бойынша дайындау туралы хабарды кез келген теле, кіріс құрамына Күн жүйесі.

6. Айлықтың қорытындысы сабақ. Рефлексия.

— Сабақтың басында біз анықтадық», — деп өзінде бар белгілі бір білім бойынша зерттелетін тақырып.

— Білді ме сіз бүгін ештеңе жаңа. Бұл қызықты боп көрінді? Бұл есте қалды? Бұл туралы өзімді сынағым келді білуге көбірек?

Формировать представления о различных небесных тел и их взаимодействия, формирование знаний о солнечной системе, ее составе, месте Земли в солнечной системе, дать представление о Галактике, Вселенной, исследовании космоса.

· Развивать абстрактное мышление, кругозор учащихся, умение работать с текстом, внимательность, умение работать в микроколлективе.

· Повышение интереса учащихся, воспитанию чувства патриотизма.

ХОД УРОКА:

1. Орг. момент.

2. Проверка Д/З (Заслушивание сообщений учащихся о животных леса)

3. Сообщение темы урока.

— Отгадайте загадки:

Черный платок

Просыпано просо,

Пришел петух,

А склевать-то непросто. (Звезды)

— А что такое звезды?

— Какие еще небесные тела вам известны?

— Сегодня ваша задача приведения урока система знаний о небесных телах много вы знаете.

4. Тема работы.

А) Рассказ учителя, беседа.

— В старину люди думали, что звезды – это матовые лампы, подвешенные к хрустальному неба свод. Но это не так. Звезды-громадные раскаленные шары, похожие. Они очень далеко от Земли, поэтому и греют, и кажутся очень маленькими. Звезды мерцают в небе ночном вида освещения: голубой, белый, желтый, красный.

Красные – сравнительно холодные, желтые – горячие. У ао составляет 10000 градусов, температура поверхности звезд. И самые яркие звезды – голубые, их температура 30 тысяч градусов на поверхности. По своим размерам звезды сильно отличаются друг от друга, красные гиганты, нормальные звезды и белые карлики.

— Почему нам кажется, что звезды маленькие яркие точки?( отдаленных)

— Откуда люди получают знания о звездах? Кто в?

— Древние наблюдатели считали звезды неподвижными, к небосводу регистрации. 5 звезд, кроме особо было, двигались среди остальных. Древние греки назвали их планетами.

— Найдите в словаре значение слова «планета»

(Небесное тело, движущееся вокруг Солнца и светящееся его отраженным. (С. Ожегов. И.))

Б) Самостоятельная работа с книгой.

— Он, в отличие от звезды планета? Что общего? Найти и прочитать ответы на эти вопросы в книге, с 1-2 абзацы. 107.

-Итак, в чем отличие звезды от планеты? Что общего? Какие самые близкие к нам звезды?

В) Работа в парах.

Составьте схему и прочитайте информацию, либо «солнечная система».

Солнечная система — это планетная система, включающая центральная звезда — Солнце — и все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг него. Основу системы составляет Дней. Они Защищают расположенные в следующем порядке: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон. Над каждой планеты по орбитам и вокруг него в одном направлении с различной скоростью и на различных дистанциях, примерно, в одной плоскости с эллиптическим Дней.

«В систему входят спутники планет.

Есть естественный спутник земли – Луна. Месяцев вокруг нашей планеты, делая один оборот за 29 с половиной суток. Месяц движется вместе с Землей вокруг солнца, и нам всегда только одна сторона деятельности. Месяц хорошо видна невооруженным глазом, но он светит, как и планеты в свет. Есть Выборы, есть спутники (63), Уран (27), Марс (2), Сатурна (60), Нептун (13)

Есть также малые планеты, называемых астероидами. Астероиды со стороны объем значительно по миру, поэтому часто их называют планеты-карлики. В настоящее время десятки тысяч астероидов, обнаруженных в солнечной системе.

В дополнение к этому, кометы, метеорные тела и космическая пыль в солнечной системе путешествуют свободно.

Пожар — тело, как правило, в центральной части имеет вид туманных объектов и ярким хвостом. Ледяное тело кометы, ядро кометы, приближается немного Дней может наблюдаться при так называемых, прогревается, поднимается и начинает испаряться его поверхности пылинки и газы. Света Пылинки и планеты светят указанных Дней.

Метеорные тела (метеороиды) –меньше астероидов небесные тела. Мы можем наблюдать след входе метеороида в атмосферу Земли. Его называют метеором, а метеороид, на землю, поверхность Земли — метеоритом.

Солнечная система — лишь один из множества таких систем уходит. Каждая звезда, и наших Дней, в своей системе. Системы объединяются в Галактику. А Галактики составляют Вселенную.

Солнечная система входит в состав галактики млечный Путь.

Г) Работа в группах.

Найти ответы на вопросы:

1. Сколько входит планета, солнечная система? В каком порядке?

2. Спутники планет солнечной системы, сколько и какие?

3. Это кометы и метеорные тела?

4. Это Галактика? Какие Галактику входит солнечная система?

Д) Сборка схема:

Земля – солнечная система – Галактика – Мира

Е) Исследования космоса.

Рассказ учителя (по ходу записать новые понятия)

Люди издревле наблюдать за звездным небом. Еще древние астрономы выделили несколько фигур – созвездий. Люди, события, при условии, что и звезды, и космос. С помощью астрономических приборов получили о небесных телах. С развитием науки эти знания увеличились. Люди многое узнали, в огромной вселенной, в которой мы живем, научились летать в космос и запуск искусственных спутников Земли.

Октября 1957 года запущен первый искусственный спутник Земли. А сейчас их много. Они постоянно наблюдают за нашей планеты.

12 апреля 1961 года-первый человек в космосе » – Ю. А. Гагарин. Он открыл дорогу в космос. Т стали первого казахстанского космонавта. Аубакиров. Вместе с Волковым и Францем Фибеком австрийский космонавт 2 октября 1991 года стартовал в космос Александр в качестве космонавта-исследователя космического корабля «Союз ТМ-13». В течение недели работал на борту орбитального комплекса «Мир». Продолжительность пребывания в космосе составила 7 дней 22 часа 13 минут.

Второй казахстанский летчик-космонавт Т стали. Мусабаев. Совершил 3 полета в космос: 1-й борт в качестве инженера, 2 и 3 в качестве командира космического корабля в качестве командира экспедиции. Общая продолжительность пребывания в космосе — 341 день 9 часов 48 минут 41 секунд.

Сегодня полным ходом идет исследование космоса. В космосе, на орбитальной станции работают в течение длительного времени может жить и работать несколько космонавтов. Космические корабли космодром Байконур стран СНГ.

Исследования космоса уделяет большое внимание людей. Они направлены на » другие планеты, построили обсерватории, оснащенные современной техникой, ракетно-космической Месяцев и тайны Вселенной для этого найти. Но еще многое предстоит узнать и понять, может быть, Вам это.

5. Д/З: Читать и — учебник (с. 106-110), ответить на вопросы. Подготовка сообщения о любом теле по усмотрению, входящих в состав солнечной системы.

6. Подведение итога урока. Рефлексия.

— В начале урока мы выяснили, что есть уже определенные знания по исследуемой теме.

— Узнали ли вы сегодня ничего нового. Это показалось интересным? Что запомнилось? Захотелось узнать больше об этом?

Бұл ғарыш?
24.11.2017

Галактика, жұлдыздар, планета… сіз өзіңіз ойлаңызшы, жозеф деген сөз «космос»? Емес ойландыңыз деп, онда әлемнің бар әлемдер мекені, ақылға қонымды өмір?

Ортасы, өткен ғасырдың бас кезінде ғарыш жарыс. КСРО-ның жеңімпазы болды, бұл жасырын жарысқа 1957 жылы салып бірінші серігі, ал содан кейін жіберу арқылы да белгісіздігі тіршілік иесі.

Станция Ай-2, шаппа Белка мен Стрелка, және, ақырында, адам: жыл сайын ғарыш тарихы, біздің еліміздің толы ұлы оқиғаларға толы болды. Ал халықаралық станциясы барып, ғарыш тек 1998.

Көзі https://spartik.ru

Бұл туралы біледі ғарышта қазіргі заманғы ғылым

Ғылыми тұрғыдан ғарыш – ғаламның, ғарыш, қоршаған планетаның және олардың атмосфераға. Ғарыш бос емес, кеңістік, ол толтырылған межзвездным зат және сутегімен. Алайда, мұнда аяқталады бұл кеңістік, қандай оның шегі, бізге деректі белгісіз. Қазіргі заманғы ғылыми гипотезаны жоққа бейім болжамдар туралы бар вселенные, табу біздің.

Ғарышты зерттеу көрсетті: невесомость әсер етеді, адам денсаулығына нашарлауы байқалады, есту, проблемалар ішекпен, деп аталатын «ғарыштық ауруы» жүрек айну головокружением. Бақылай отырып, восход солнца, 16 рет тәулігіне, адам жоғалтады, қалыпты ұйқы және бастан бұзу биоритмов. Тамақ ішуге ғарышта – тұтас бір ғылым, бұл затрудненным глотанием әдеттегі біз үшін тағам. Дегенмен, бар мен оң жақтары: ғарыш бойынша мановению сиқырлы таяқша жояды храп.

Философиялық көзқарас ғарыш туралы

Философтар бекітеді: ғарыш туралы түсінік, құрылымдық, оны белгілеу үшін пайдаланады әлемдік кеңістік. Алғаш рет анықтау ғарыш белгілеу үшін миростроя қолданды Ақсүйек. Оған еріп Парменид, Демокрит, Буддизм және Буддизмде, Платон және Аристотель. Көптеген философтар вкладывали ұғымына ғарыш белгілері тірі жаратылыстар бар жан мен тəн.

Кейіннен ұсыныс-адамның ғарышта өзгерді. Негізіне жаңа теориялар была положена мифология, пайда болса ішінде, «кубизм», впитавшее өзіне конструкциялары грек бағыттары. Кубизм бар бірде-өзгеше, адамның түсіну өз жағдайын бұл дүниеде, мәнін терең ұғуға, оның ең қымбат қазынасы. Басқа да қызықты ағыммен сол болды православиелік персонализм.

Жалпы философиялық түсініктер ғарыш XIX-XX ғасырлар болды әрекеті бірлестік, өнер және дін, қоршаған әлем және адам. Бұдан шығатын қорытынды: ғылыми және философиялық ұсыну туралы ғарышта бар бір табиғатын, ғарыш ғана емес, тудырады, адами әуестік, ол ынталандырады бүкіл әлем ғалымдарының дамыту.

Тағы қандай жұмбақтар таит өзіне ғалам, ешкім білмейді. Табиғат бір құбылыстардың ашылуы мүмкін адам бүгін, басқа да қалады біз үшін жұмбақ болып қалмақ, көптеген ғасырлар, тіпті мыңдаған жылдар.