Аналитикалық журналистика туралы реферат

Пән АЖ мен ерекшелігі талдау бейнелеу шындық.

Мәні АЖ ретінде өзекті қоғамдық құбылыстар, оқиғалар, процестер, оқиғалар мен олармен байланысты теориялық және практикалық мәселелері қоғамдық даму. Үшін АЖ тән үндеу мәселелері таңдау тиімді жолдарын дамыту; қоғамның себебін анықтау, дамыту жағдайларын оқиғалардың және жағдайлардың өзгеруіне, негіздер, мотивтер, мүдделер, ниет, іс-қимыл түрлі әлеуметтік күштердің анықтау; заманауи қайшылықтар даму үрдісін, дұрыстығын, негізділігін түрлі көзқарастар, идеялар.

Ерекшеліктері АЖ:

1) Бағытталған ашуға себептері. Осыдан болуы мәтінінде тезистер, дәлелдер, авторлық бағалау.

2) Ойнату таным процесінің бірінші жоспарда тұрады. Анық байқалады логика авторлық ойлау үшін сенімділік және дәлелдеу.

3) Кеңінен ұсынылған барлық таным әдістері:

— салыстыру (салыстыру мақсатында анықтау айырмашылықтар)

— ұқсастығы (салыстыру мақсатында анықтау ұқсастық)

— бағалау (тексеру нысанасына сәйкестігін идеалға)

— нақтылау (анықтау ең маңызды бөлшектер)

түсіндіру (қалпына келтіру тізбек себеп-салдарлық байланыстар)

— болжау (құру гипотезалар)

— қорыту (анықтау, жалпы буын бірқатар оқиғалар)

4) АЖ анық бағдарланған байланыс. Әңгімелесуші не бар мәтінде не түсініледі.

5)Көрнекі-нақты тәсілі материалды зерделеу: түсіндіру, опирающееся қолда бар менің әңгімелесуші ақпараттық базасын, түсіндіру арқылы күрделі қарапайым.

6) АЖ көрсетеді жағымды динамикасы.

Функциялары АЖ.

— Құралы әлеуметтік бағдар бұқаралық аудитория

Тек талдамалық мәтін ұсынуы мүмкін аудитория фактілерді және олардың себеп-салдар өзара байланысын, оларға тармақталған трактовку, бағалау, негіздеу, болжам құбылыстардың, іс-қимылдар жоспары, байланысты отображаемым мәні. Сондықтан, отрицая белгілі маңызы бар ақпараттық хабарламаларды әлеуметтік-спорттық бағдарлау аудитория, дегенмен, мойындау керек, ТІПТІ бұл қатынаста жетекші рөл атқарады.

— Деректер көзі үшін әлеуметтік институттардың

Қарамастан қолданыстағы заңнама міндеттейді емес әлеуметтік институттар әрекет етуге қатысты, олардың қызметін БАҚ-та жариялау, АЖ мүмкін оларға елеулі ақпараттық көмек көрсету бойынша шешімдер қабылдау маңызды және өзекті оқиғаларға қоғамдық өмір. Аналитикалық жарияланымдар тудыруы мүмкін реакция әлеуметтік институттардың екі топқа бөлінеді:

1) сөйлеу, исследующие сол аспект қоғамдық өмірдің мәні болып табылады, арнайы мүдде және жауапкершілік осы әлеуметтік институт.

2) талдау выступления, исследующие қызметі өздерінің әлеуметтік институттардың

— Функция түсіндіру, фактілер мен оқиғаларды

Шолу аналитикалық жанр. Эмпирикалық және теориялық аспектілері обозрении.

Пайда болып, бұрыннан (Плутарх, Монтень, Мерсье). Белинский: «Қашан престің почувствовала қажеттілігін көруге уақыт, пайда обозрение». XIX ғасырда жанр танымалдығының шыңына жетті, өйткені берді авторларға мүмкіндігі толық және кең ауқымды, қандай суреттер, басқа увязывая құбылыстар әдеби және театр өмір шындыққа сәйкес. Бүгін обозрение – ең танымал жанр теледидар.

Мақсаты: беруге аудиторияға жеткілікті толық, таза көрінісін, онда кесіндінің шындыққа түсіндіру арасындағы байланысты фактілер, динамикасын көрсету, қандай негізгі процестер.

Пән: ең типтік фактілер (айтуға мүмкіндік беретін үрдістері туралы) ерекшеленетін жоғары демонстративности құруға мүмкіндік беретін панорама шындық.

Жеке факт обозрении маңызы жоқ. Фактілер біріктіріледі бірыңғай тұжырымдамасына көріну шынайы шолушысы. Авторлық бағалау өрнектеледі ескертулер – будаларда мен өтті арасында фактілер. Сол жерде түсіндіріледі, неге осы деректерді таңдап алынды.

Бойынша пәндік-тақырыптық облысы, нысаны мен композициясы обозрение жан-жақты.

Түрлері шолу:

— жалпы (сурет өмір сүру үшін белгілі бір уақыт аралығында барлық оның толықтығы);

— тақырыптық (егжей-тегжейлі қарау, бір кесім);

— шолу, хат (егер хат рөлін атқарады типических фактілерін, сондай-ақ автордың тұжырымдамасы бар, оларды біріктіретін).

Ерекшелігі:

— нақты тұжырымдау авторлық идеялар;

— бас тарту жасанды іріктеу фактілері;

— жақсы білу, заттың.

Жанрлық ерекшеліктері рецензиялар. Ерекшелігі объектіні бейнелеу

Жанр қалыптасты XVIII ғасырдағы, XIX ғасырда болды әсіресе танымал. Анықтау: материал қамтитын талдау, бағалау, қандай да бір құбылыстың рухани өмірін білдіретін, автордың пікірін ол туралы.

Бойынша жанровым белгілері рецензия норма ғана емес, аналитикалық жанрлары, бірақ мүмкін және қажет болған жағдайда қарызға құрал-саймандар бар ақпараттық жанрлар. Бұл ерекшелігі туралы айтуға мүмкіндік береді рецензиялар ретінде синтетикалық жанр. Барлық қалған пікір ерекшеленеді ғана нәрсе, оның мәні болып қызмет етеді жанама шындық, яғни, көрініс құбылыстар мен фактілерді шындық рецензияланған шығармалар. Рецензируемое туындысы болуы тиіс, жарқын, тартатын, аудитория назарын, және сол уақытта, типическим айтуға мүмкіндік беретін туралы әлдебір үрдістер.

Түрлері —

— Озық (редакциялық).

Материал жазылған аударуымыз, злободневную тақырыбында көрсететін ресми ұстанымын баспа органының осы проблема бойынша.Әдетте, жарияланады бірінші белдеуінде ашады нөмірі. Кеңес үкіметі кезінде «деп аталды директивті».

— Насихаттау.

Бекітеді қандай да бір идеялар. Оның міндеті – түсіндіру, түсіндіру маңызды мәселелер, проблемалар, аударуға, олардың теориялық деңгейдегі тілі, түсінікті бұқаралық аудитория. Жиі жазылады сыни тұрғыда бекіту арқылы бір сын басқа.

— Проблемалық (қоюшы).

Міндет автордың анықтау проблема ретінде әлеуметтік маңызды, дәлелдеуге, ол шын мәнінде талап етеді өзіне қоғамдық көңіл. Маңызды колледждің даму бағдарламасының таралуының ұйымдастыру

Іс жүзінде кездеспейді бұқаралық басылымдарда, есесіне таралған ғылыми. Оқытылады тек арнайы проблема теориялық деңгейде.

— Публицистикалық пікір.

Қатаң байланысты оқиға: алдында не оған, не бір мезгілде шығады. Оперативен. Құрылымы ерекшеленеді дәстүрлі. Оқиға – нүктесі, отталкиваясь оның авторы ашады, оның мәнін шығарады жан-жақты бағалау.

— Бап аналитикалық жанр

— Бап – жанр мүмкіндік беретін, терең және толық талдап, өзекті, қоғамдық маңызы бар ауқымды құбылыстар мен процестер, ашуға себеп-салдарлық байланысы оқиғаларды анықтау механизмі оқиғалардың нәтижесінде – не ауқымды қорытындылар, қорыту, болжау нұсқаларын дамыту. Жанр күрделі талап ететін үлкен жұмыс. Өзі оның пайда болуы байланысты кезеңімен қоғам өмірінің кезде қоғамдық сана перестало қанағаттандырылуы созерцанием оқиғалардың басы-әрекет мәнін түсініп, қандай жасырын серіппелер движут оқиға.

Пән:

Ауқымды, қоғамдық маңызды әлеуметтік оқиғалар, құбылыстар, процестер. Болуы қайшылықтар, жоғары даму сатысында. Мықты субъективті элементі, осыдан — ақ маңызды болып табылады өз көзқарасын мәселелері. Пәндік-тақырыптық аясы, іс жүзінде ештеңемен шектелмеген.

Функциялары:

— терең зерттеу пәнін анықтау мақсатында, оның негізін, механизмін, қозғаушы күштері мен мүмкін болатын салдарын. Жолымен шешіледі анықтау себеп-салдарлық байланыстар;

— бағалау оқиғалар/құбылыстар, обобщающая сипаттамасы пәнді;

— құру, болжамдар, модельдер, даму нұсқаларының оқиғалар.

Масштаб:

Өте кең кеңістікті-уақыттық реминисценции мүмкіндік береді, қорытынды жасау және жалпылама қорыту терең және кең.

Таным әдістері:

Басым теориялық барлық толық, бірақ бар және эмпирикалық, оларсыз мүмкін емес шығуы теориялық деңгейі. Мүмкін, сондай-ақ пайдалану білім, беллетристических тәсілдерін, егер олар алматыдан логика.

Композиция және тілі:

Композиция құрамында негізінде логиканы авторлық ой, жақын технология композиция танымдық-бағдарлы мәтінді. Стиль, публицистикалық, маңызды аулақ ғылымилық.

БАҚ-қа шолу: жанрлық ерекшелігі, даму ерекшеліктері қазіргі заман жағдайында

Жанр жақын рецензиялар, тым бағытталған баға, бөлу күшті және әлсіз жақтары. Пән – екінші жарамдылығы көрсетілген БАҚ-та және БАҚ-тардың өздері. Функциясы да сипатқа қос сипаты бар: 1) әсер етуі мүмкін болса БАҚ/қатар автордың бұл обозревается; 2) көмектесу, бұқаралық аудитория бағалауға БАҚ/автор.

Кеңес кезінде нақты иерархия БАҚ, жүзеге асырылған партиялық басшылық, барлық бағалау принисались тікелей нұсқау іс-қимыл. Бүгін БАҚ-қа шолу басқа да функцияларды орындайды. Бөлінеді:

— ақпараттық сипаттағы шолулар;

— кәсіби пікірлер (қаралады шығармашылық аспектілері, мақсаты – көмектесу журналист еңсеруге жағымсыз жақтары шығармашылық);

— саяси пікірлер (БАҚ қызметі қаралады. т. з. сол немесе өзге де идеология; саяси күрестің құралы);

— бәсекелестік БАҚ-қа шолу.

Сондай-ақ, бар жіктеу тақырыбы бойынша:

— жалпы БАҚ-қа шолу (барлық қызметі үшін белгілі бір уақытта);

— тақырыптық шолу (талдаудың мәні – қызметтің белгілі бір бағыты БАҚ).

Хат-аналитикалық жанр

Әр түрлі зерттеушілер бағалайды жанр бойынша әр түрлі, кейде тіпті туралы мәселе қойылады жанрлық керек-жарақтары, өйткені хат-хабарларды бар екі құрамдас: аналитикалық және ақпараттық.

— Тұрғысынан хат-хабар – жеке оқшау фактісі, оның ең жоғары тұтастығын, оқиға, құбылыс білдіретін қоғамдық қызығушылық, не топ ұқсас оқиғалар, процестер, құбылыстар.

— Ауқымы – кеңістікті-уақытша тоқтату (қажет болған жағдайда бұзылады).

— Функция – ашу мәні маңызы бар фактілерді немесе оқиғаларды көрсетуге, олардың мазмұнын, мәнін белгілеу көмектесу, аудиторияны бағалау тұрғысынан айтылып отырған.

Қатысуы айқын білдірілген субъективті-тұлғалық авторлық бастады. Білдіріледі авторлық бағалау және дидактикалық элементтері – тікелей нұсқамалар.

— Формасы хат-хабарларды бағынады логика авторлық ой.

Зерттеу әдістері, болмыс АЖ.

— Эмпирикалық әдістері

1) бақылау Әдісі. Негізделген жеке бақылау, жеке таным, болмыс арқылы әуезді оның қабылдау. Журналистік байқау мақсатты. Бойынша жіктеледі түрлі негіздер.

— Ұйымдастыру тәсілдері бойынша: ашық және жасырын;

— Қатысу дәрежесі бойынша: адам және кіріспеген;

— Шарттарына байланысты зерттеу: тікелей және жанама;

— Уақытша белгілері: қысқа және ұзақ мерзімді.

2) Әдісі пысықтау. Ең көп таралған. 2 талдау тәсілі.

— интерпретация;

— контент-талдау.

3) Әдістері тікелей ақпарат тасушы.

— сұхбат (қою алдын-ала дайындалған тізім сұрақтар);

— әңгіме (сұрақ салықтар журналист ретінде, сондай-ақ ақпарат тасушы);

— сауалнама (анықтау пікірді көптеген адамдардың сол бір мәселелер бойынша);

— сауалнама (сауалнама қолдана отырып, арнайы әзірленген сауалнама).

4) эксперимент Әдісі.

— Теориялық әдістері

1) Формальды-логикалық. Жүзеді белгілі фактілер арқылы ойлауымыз арқылы выводя оның ішінде жаңа білім.

— индукция (қорытынды жекеден бар ықтималдық сипаты);

— дедукция (шығару жалпы жеке);

— ұқсастығы (салыстыру мақсатында анықтау ұқсастық);

— салыстыру (салыстыру мақсатында анықтау айырмашылықтар).

2) Мазмұндық-логикалық. Ескереді өзгергіштік, дамыту, әлемнің анықтайды ішкі және сыртқы байланыс.

— талдау (себеп-салдарлық байланысты анықтау жолымен расчленения заттың құрамдас элементтері);

— синтез (біріктіру құрайтын элементтердің жаңа бүтін);

— айтқан (болжау. сипатқа ықтималдық сипаты);

— тарихи (анықтау негізгі кезеңдерінің дамуына пән).

Алғышарттары «қабылдау» аналитикалық мәтін аудитория.

Талдау мәтін болуы мүмкін құралы бағдарлау бұқаралық аудитория жағдайда ғана, егер қабылданатын болады оған. Қабылдау – бұл ішкі келісім мен реципиент ұсынылған оған ақпарат. Бар бірнеше факторлар мәтінін қабылдау:

— болуы аудиторияда практикалық жұмыс.

Жасау мәтін, қабілетті қанағаттандыру үшін барлық себептері аудиторияға екіталай мүмкін, сондықтан да қажет «ориентация» мәтіннің нақты себептері бір немесе басқа аудитория. Бұл жағдайда болжам жасау бағалау аудиториямен адресуемых оған жарияланымдар тұрғысынан «нужности» олардың оған.

— сәйкестік мәтіннің объективті шындық.

Себептерінің бірі өтініш аудиторияның БАҚ-болып табылады қажеттілігі ақпараттың шынайылығын. Осыдан – тиісті талаптар журналист: күшеюі, іздестіру қызметі бойынша ақиқатты анықтау.

— белгілі бір мекеме мәтін.

Бір жағынан, мәтін көрсетуі тиіс таным авторы қандай да бір құбылыстың шындыққа, екінші жағынан – қарым-қатынас құралы – визуализацияланған коммуникативтік акт, сөйлеу қызметі, адресованную автор аудитория.

— бағдарлану доминантные проблемалар аудитория

Мәтіннің жүз пайыздық ықтималдығы қабылдау, егер ол бағытталған ғана қажеттіліктерін, жақсы осознаны аудитория, бірақ ұзақ уақыт бойы қажеттері.

— соотнесенность «өткен тәжірибесі» аудитория.

Ұғым «, өткен тәжірибенің» қамтиды білім қорын, жүйеге тіркелген қондырғыларды, стереотиптерді, нормалар мен бағдарын; қабілеттерін, білік, дағдыларын жүзеге асыру, әр түрлі ойлау операциялары; ойлау стилін. Журналистік мәтін ескеруге тиіс «өткен тәжірибесі» аудитория, және құрылуы негізге ала отырып, онда.

Негізгі тәсілдерін ұғындыру объектіні бейнелеу (сипаттау, түсіндіру, болжау, бағалау, дәлелдеу)

— Сипаттамасы

Бір ұстам білу, оның мақсаты – оқырманды таныстыру мәні енгізіп, оның курсын осы әңгіме құру, көрнекі бейнесі. Сипаттамасы – базасы одан әрі теориялық операциялар. От сипаттау байланысты қызығушылығын пән. Екі әдісін құру сипаттау:

1) Топтастыру деректер. Білімді жүйелеу мәні туралы, олардың подобию/различию. Мүмкіндік береді байланыстыруға бытыраңқы фактілерді бір жүйеге сәйкес келетін тұжырымдамасын мәтін.

2) Типологизация. Анықтау тұрақты жалпы қасиеттерін заттар.

— Түсініктеме

Анықтау себеп-салдарлық байланыстарды ішіндегі оқиғалар арасындағы немесе әр түрлі оқиғаларға толы болды. Ол үшін: 1) бөлу жеңіл алғандығы жиынтығы фактілерін табу, онда жалпы, бұл оларды байланыстырады; 2) найти бастапқы нүктесі; 3) қалпына келтіру бойынша барлық тізбекті; 4) сүйене отырып, логика тізбектерін дамыту, болжауға және оны одан әрі дамыту.

— Болжам

Маңызды элементі. Пайдаланылады кез келген аналитикалық материалдар. Бірнеше әдістерін болжау:

— сараптамалық бағалау әдісі (мүмкіндігінше пікірін бірнеше тәуелсіз сарапшылар);

— сценарийлік әдісі (сценарийлер – жарияланым көрсететін өмірі қандай да бір объектінің, мүмкіндік беретін ұсынуды гипотезаны болжам сипаттағы);

әдісі экстраполяция (перенос тұжырымдар туралы қандай да бір бөлігін құбылыстың басқа бір бөлігі, проекция үрдістерді отырған өткені мен бүгіні, болашағы);

әдісі ұқсас.

Мәтіннен болуы тиіс жақсы көрініп, болжамы сипатында ықтималдық сипаты.

— Бағалау

Салыстыру не-не әлгі. Қатты әсер ететін өзара қарым-қатынас жүйесін «автор-аудитория» (факторлардың бірі қабылдау-қабылдамау мәтін). Әдістері білдірген бағалау:

1) Сайлау. Акцент бір қырынан талданып отырған құбылыс. Пайдаланылады насихаттау мақсатында, жарнамалық материалдарда.

2) Объективті-кешенді. Бағаланады барлық қырлары, соңында – қорытынды, автордың артықшылықтары қандай?

Әдісі бойынша өрнек бағалау кейде тікелей авторлық (бағалау сөздер) және опосредованной (сипаттау арқылы өзінің іс-әрекетінің немесе іс-қимылдардың сол немесе өзге де адамдардың). — Қолайсыз бағалау әдістері құбылыстар жатады:

— Домысел және «передержки» (саналы бұрмалау бағаланатын құбылыс, приписывание оған тән емес қасиеттер, салдарларын; бұл әдістер сүйенеді мүмкін емес дұрыстығын тексеру, білместік аудитория);

— Апелляция — «жеке» (бағаланады оқиға емес, адам бар, оған қатынасы);