Тақырыптың өзектілігі. Проблема қиындықтарды балаларды бейімдеу талаптарына бастауыш мектепте қазіргі уақытта жоғары өзектілігі бар. Зерттеушілердің бағалауы бойынша, түріне қарай мектеп, 20-дан 60 % — ға бастауыш сынып оқушыларының бар елеулі қиындықтарға бейімделуіне, мектеп оқыту. Бұқаралық мектепте оқиды саны едәуір, олар бүгінде бастауыш сыныптарда дәрменсіздік танытуда бағдарламасымен оқыту және олардың қарым-қатынасындағы қиындықтар. Талдау әдебиет көрсеткендей, мектепке дайындық қазіргі жағдайларда ретінде қарастырылады дайындығын, оқуға немесе оқу. Бұл проблемаға хабарласты: Р. Битянова М., Мухина В. С., Семенака С. И. және т. б. Бірақ…

Читать Читать

Кіріспе «Математик алады ләззат білімді, оларға ол қазірдің өзінде меңгердім, мен әрқашан ұмтылады, жаңа білімге». Оқытудың тиімділігі оқушылардың математика тәуелді формаларын таңдау оқу процесін ұйымдастыру. Өз жұмысында барсам деп отырмын белсенді оқыту әдістері. Белсенді оқыту әдістері-бұл тәсілдерінің жиынтығы ұйымдастыру және басқару оқу-танымдық қызметін, білім алушылардың ие мынадай негізгі белгілері бар: мәжбүрлі белсенділік; дербес әзірлеп, шешімдер оқитын адам; дәрежесі жоғары тартылу, білім алушылардың оқу процесі; тұрақты өңдеумен, байланыспен, оқушылар мен мұғалімдер, және бақылауымен студенттердің өзіндік жұмысын оқу. Басты мағынасы әзірлеу федералдық…

Читать Читать

Кіріспе Маңызды міндеттері қазіргі заманғы білім болып табылады жан-жақты дамыту, баланың жеке тұлғасын, оның шығармашылық мүмкіндіктерін, сақтау және дене және психикалық денсаулығын. Алайда, күрделілігі білім беру процесінің ерекшелігі, ол иелене отырып, елеулі орын өмір, береді айтарлықтай зримого нақты нәтижеге бірден оның аяқталуы. Нәтижесі (әрине, ескере отырып, ықпал ету және басқа да факторлар, атап айтқанда, тұқым қуалаушылықтың, отбасы тәрбиесі, өзін-өзі тәрбиелеу және т. б.) болып табылады барлық кейінгі мінез-құлқы, өмір сүру салты адам. Егер адам бітіріп, мектепке және жоо-да, бәрібір өз…

Читать Читать

Кіріспе Мамандық таңдау-жауапты эволюциялық және тарихи дамудың танымдық үдерістерін, адам болып табылады оның қабілеті ойлау. Арқасында понятийному ойлау адам беспредельно раздвинул шекараны болмыстың очерченные мүмкіндіктері танымдық процестерді одан «төмен» деңгейі — түйсік, қабылдау және ұсыну. Сезімдік бейнелері құрылған осы процестердің иелене сапасына сенімді дұрыстығын, т. е. жоғары дәрежедегі сәйкестігін объектілер мен жағдайлар нақты әлем, мүмкіндік береді уақытында болып жатқан өзгерістерге және тиімді салып, өз мінез-құлқын бар, бұл қолма-қол, тікелей қабылданатын оқиғалар. Ойлау — бұл әлеуметтік келісілген, тығыз байланысты сөз сөйлеп…

Читать Читать

Кіріспе Тарихи шолу, өткен тәжірибесі өскелең ұрпақты тәрбиелеу жете түсінуге мүмкіндік береді, қаншалықты өзгерді көзқарас тәрбиелеу, ұл, болашақ ерлер. Салдарынан, бұл алынатын өнім «заманауи ер азамат» сияқты және «қазіргі заманғы әйел» өте қатты ерекшеленеді заветного қасиеттері. Шын мәнінде мектепке дейінгі тәрбие және тәрбиелеу кіші мектеп оқушысының аз және сирек ескеріледі гендерлік айырмашылықтар ұлдар мен қыздар. Бүкіл процесі көбінесе қалай бағытталған, орташа алғандағы ОЛ,-онда арасындағы бала және қыз бала. Өзекті мәселелері оқыту және тәрбиелеу бастауыш мектепте ұлдар Әңгімелесуде ата-аналар, бастауыш сынып…

Читать Читать

КІРІСПЕ Приспособленность онтогенездің өсімдіктер жағдайларына ортаның нәтижесі болып табылады, олардың эволюциялық даму (өзгергіштік, тұқым қуалаушылық, таңдау). Бойы филогенеза өсімдіктердің әрбір түрі эволюция процесінде выработались белгілі бір қажеттіліктерін жеке тұлғаның жағдайына өмір сүру және приспособленность к атқарған экологиялық нише. Влаголюбие және теневыносливость, жароустойчивость, холодоустойчивость және басқа да экологиялық ерекшеліктері нақты өсімдіктер түрлерін қалыптасты барысында эволюция нәтижесінде ұзақ мерзімді тиісті жағдайлар. Мәселен, теплолюбивые өсімдіктер және өсімдіктер қысқа күн тән оңтүстік туристтік, кем талғампаз жылу мен өсімдіктер ұзақ күн — солтүстік. Табиғатта бір…

Читать Читать

Маңызды міндеттерінің бірі болып тұрған передучителями-биологами ету сабақтарды тірі объектілер. Рациональноподобранные тірі өсімдіктер және жануарлар қамтылған мектеп жағдайында служатосновой биология пәнін оқыту. Ұстау үшін өсімдіктер мен жануарлардың орынды иметьспециально жабдықталған үй-жай. Егер ондай жоқ болса, өсімдіктер можноразместить биология кабинетінде және рекреацияларда мектеп жануарлардың (1-2 аквариума срыбами) жақсы биология кабинетінде. Өсімдіктер биология кабинеті. Іріктеу кезінде өсімдіктер үшін кабинет биология первуюочередь шыққан, қаншалықты бұл нысандар болуы мүмкін использованыв оқу процесінде. Сонымен қатар, ескеру қажет құрылысы, айқын декоративті өсімдіктер мен ихнеприхотливость ұстау жағдайларына…

Читать Читать

КІРІСПЕ Ауа ортасы болып табылады, құрамында айтарлықтай микроорганизмдер саны. Ауамен олар ауыстырылуы мүмкін қашықтықтарға. Айырмашылығы-судың және топырақтың, онда микробтар болуы мүмкін өмір сүруге және көбеюге, ауада олар тек сақталады біраз уақыт, содан кейін өледі әсерінен бірқатар қолайсыз факторлардың: кебу, қолданылу күн радиациясының, ауысым температура, болмаған қоректік заттар және т. б. Неғұрлым тұрақты микроорганизмдер мүмкін ұзақ сақталуы ауада табыла онда үлкен көліктерден шығатын газдар. Осындай тұрақты микрофлоре ауа жатады саңырауқұлақ споралары мен бактериялар, сарцины және басқа да пигментообразующие коккалар. Саны микроорганизмдердің…

Читать Читать

Мақсаты ойлау Психология, иә және жалпы околопсихологическом тұрмыста, қалыптасты өте алуан түрлі және өте қарама-қайшы ұсыну түрлері туралы ойлау. Ажыратады ойлау абстрактілі ойлау нақты, көрнекі-бейнелік және көрнекі-әрекеттік, интуициялық және логикалық, теориялық және тәжірибелік, ғылыми және кәдімгі. Бірақ көрейік көзқараспен жүйелі ойлау. Жүйелік әдіс кезінде оның дұрыс түсіну мен қолдану береді ғажайып өміршең теориялық жемістер, табын тез арада практикалық қолдану. Алайда, бөлісуге қорытындылар, алынған ретінде көмегімен жүйелік әдісі. Сонымен, соларды өзіне жеңіл алғандығы ашық жүйесі (ОЖ). Бар ішкі ортасы , бөлінген…

Читать Читать

Кіріспе Мембраналар биологиялық (лат. membrana қабығы, перепонка) — бұл функционалды белсенді беттік құрылымының қалыңдығы бірнеше молекулярлық қабатты, шектейтін цитоплазму көпшілігі органелл жасушалары, сондай-ақ құрайтын бірыңғай внутриклеточную жүйесін түтікшелер, құрғақтықпен, тұйық облыстар. Биологиялық мембраналар бар барлық жасушаларында. Олардың мәні анықталады маңыздылығымен функциялары, олар орындайды процесінде қалыпты тіршілік әрекетінің, сондай-ақ алуан түрлілігіне аурулар мен патологиялық жай-күйлер кезінде туындайтын әр түрлі бұзушылықтар мембраналық функциялар мен проявляющихся барлық деңгейлерде ұйымдастыру — жасушалар мен субклеточных жүйелерінің дейін тіндердің, органдардың және тұтас организмнің. Жоғарыда айтылғандарға өзектілігін…

Читать Читать