Ауызша сөз өнерінің типтік табиғаты

Қазіргі қоғам сипатталады қарқынды дамуымен сөйлеу коммуникация. Техника тудыруда жаңа нысандары байланысының нәтижесінде қалыптасады пайда болуы тек қана жаңа түрлері мен жанрларын, қарым-қатынас, бірақ және жаңа оқу коммуникативтік пәндер. ХХ ғасыр айтарлықтай байытты құрамы ғылымдар айналысатын сөз. Оларға мыналарды жатқызуға болады және сөйлеу мәдениетін, стилистику және прагматику, және сөйлеу этикет және психолингвистику және лингвистику мәтін және қарым-қатынас психологиясын және мн. т. б. 1

Көптеген пәндер енгізілген білім беру үдерісі аясында, қоғамдық-саяси, экономикалық және тіпті техникалық мамандықтар қатысы бар филологиясы немесе словесным өткізді.

Оларға тура келеді жатқызуға қоғаммен байланыс, менеджмент және басқару, әр түрлі бизнес-коммуникация және көптеген ұқсас пән.

Нақты сөйлеу тәжірибесі бұқаралық ақпарат», — дейді жүргізу пиаровских акцияларды өткізу кезінде парламенттік немесе президенттік сайлау бар емес, өнер сенімді және тиімді сөйлеу, ол әрқашан еуропалық мәдениет деп аталды атауын, ал қазір жаңа үрдістермен бұқаралық мәдениет алады әр түрлі жаңа атау беру.

Дегенмен, егер біз емес, жете тарих ғылымдарының кандидаты және сөйлеу мәдениетін, бүгін-мағынасы, айтар болсақ бұл риторика, ол соңғы 15-20 жылда қалпына келтірілді Ресей ғылыми және оқу пәні дәлелдейді кең көлемді ғылыми зерттеулер мен оқытуды, мектепте және жоо-да.

Болдырмау үшін қате түсіндіру, анықтаймыз тұрғысынан риторика, ол қандай ұсынылады және дамытуда орыс филология ғылым, және қазіргі заманғы теориясы мен практикасы.

§ 1. Түрлері қазіргі шешендік тіл

Теоретиктер шешендік өнер бөледі мұндай роды шешендік, әлеуметтік-саяси, академиялық, сот, әлеуметтік-тұрмыстық және т. б.

§ 1.1. Әлеуметтік-саяси шешендік

Бұл түрі шешендік өнер мынадай түрлерін қамтиды:2

а) баяндама жасап, әлеуметтік-саяси және саяси-экономикалық тақырыптарға

б) есепті баяндамасы жиналыста (конференцияда, съезде),

в) саяси сөйлеу,

г) дипломатиялық сөйлеу, д) саяси шолу,

е) әскери-патриоттық сөйлеу,

ж) митинговая сөз,

з) агитаторская сөз.

Барлық осы түрлері шешендік кеңінен қолданылады қазіргі заманғы қоғамда.

Саяси сөйлеу айтады, мысалы, мінбеде парламенттерінің басшылары пришедшей билік партиясының, сондай-ақ, үкімет басшылары мемлекеттердің излагающие өзінің саяси іс-қимыл бағдарламасы.

Дипломатиялық сөйлеу айтылады, әдетте, сол кезде, қашан тапсырылады сенім грамоталары дипломатиялық корпус өкілдерінің шетел қашан деңгейінде келіссөздер жүргізілуде мемлекет басшылары, сыртқы істер министрлері, елшілер және т. б.

Саяси шолу қамтиды қысқаша сипаттамасы халықаралық және мемлекетішілік саяси оқиғалар; монолог саяси шолушы беріледі ғана емес, ақпарат, оқиғалар мен фактілер туралы емес, идеялық, партиялық бағалау. Саяси шолу мозаично композициясы, бірақ біріктірілді бір ортақ идея.

Әскери-патриоттық сөйлеу посвящаются мәселелері сүюге тәрбиелеу, Ресей, дайын тұруға, оны қорғауға, прославлению ерлігі үшін өмірлерін құрбан еткендердің бостандығына қатысты жылдарға арналған азаматтық, Ұлы Отан соғыстары;

Митинговая әңгіме мазмұны бойынша болуы мүмкін саяси, патриоттық; естіледі ол митингте, т. е. кезінде жиналып, үлкен адамдар санының сипатталады призывностью, страстностью, эмоционалдық кернеулігі.

Агитаторская сөз жақын митинговой бойынша айырмашылығы, ол әлдеқайда аз қамтылған тыңдаушылардың аз эмоциялық накалом, иә және ол айтарлықтай қысқа. Үгіт және насихат пронизывают бүкіл біздің қоғамдық өмірі. Ісінде патриоттық тәрбие халық бұқарасының біздің еліміз сүйенеді многомиллионную әскерге агитаторов мен насихатшылар мұқият қадағалайды, олардың қызметіне барынша ынталандырады.

§ 1.2. Академиялық шешендік

Бұл түрі шешендік өнер тән салаларын ғылыми қызметінің адамдар, ол бөлінеді түрлері:3

а) конспект жоғары оқу орнындағы,

б) ғылыми баяндама,

в) ғылыми шолу,

г) ғылыми хабарлама немесе ақпарат.

Кең тараған түрі-академиялық шешендік болып табылады жоғары оқу орнындағы дәріс бар, ертеден келе жатқан дәстүр тарих бойынша жоғары білім. Жоғары оқу орнындағы лекция әдетте білдіреді буын тізбектері дәрістік курстың құрамдас элементі бірыңғай жалпы алғанда. Әрбір осындай дәріс алады тек ғылыми тән белгілері бар объективтілік, бесстрастности, болмаған образности, мүмкін көркем мәнерлі.

Егер жоғары оқу орнындағы дәріс мүмкіндігінше қатысуы экспрессивно-эмоциялық элементі болса, онда ғылыми баяндамалар, хабарламалар, шолулар, одан кейінгі тек бір мақсаты — беруге, ғылыми ақпарат айтылуы мүмкін алмай, эмоциялық кернеу, бесстрастно және тіпті монотонно.

Ғылыми баяндама білдіреді баяндау, бір нәрсені жаңа, белгісіз ғылым немесе жаңа жарықтандыру қазірдің өзінде белгілі фактілер. Ол оқылады әдетте, конференцияға, симпозиумға ақпараттандыру мақсатында құзыретті аудитория зерттеу нәтижелері туралы және осы нәтижелерді талқылау. Ғылыми хабарлама, бұл шекті қысқа баяндама, ғылыми зерттеулердің нәтижелері туралы; бұл мүмкін өтінім өзіндік әзірлеу ғылыми-зерттеу және т. б. Ғылыми шолу — бұл сондай-ақ қысқаша сипаттамасы проблемалар мен мәселелерді, жарықтандырылған ғылыми әдебиетте бағалай отырып, жасаған ғалымдар.

§ 1.3. Сот шешендік

Сот шешендік, әлеуметтік-саяси, негізделеді берік дәстүрлері, сарқылған сонау антикалық заманда. Бізге бұрынғысынан көптеген сот сөздерінен көне шешендер. Едәуір үлес қосқан сот шешендік өнер енгізді орыс заңгерлер XIX және ХХ ғғ. Бөлінеді мынадай түрлері сот шешендік:4

а) прокурорлық немесе обвинительная, сөйлеу;

б) қоғамдық-обвинительная речь;

в) қорғаушының немесе қорғама, сөйлеу;

г) қоғамдық-қорғама сөз

д) самозащитительная сөз айыпталушы.

Прокурорлық сөз оқылады прокурор немесе айыптаушы атынан мемлекет; онда ұсынылады және негізделеді жазалау шаралары-кінәлінің бұзған нормалар мен заңдар-біздің мемлекет, белгіленген қоғамдағы құқықтық тәртіп.

Қорғаушының сөйлеу бағытталған мүдделерін қорғауға айыпталушының; қорғаушы жүгінеді судьялар мен халық заседателям сұрап келе кінәлі объективті, біржақтылыққа, пе; сөз, әдетте, есептелген эмоционалды әсер ету, жазаны жеңілдету үшін айыпталушы.

Қоғамдық айыптау және қоғамдық-защитительные сөйлеу айтылады емес, маман-заңгерлер, ал өкілдерімен ұжымдардың, мекемелердің және кәсіпорындардың, сондай-ақ немесе басқаша мүдделі нәтижесіне сот талқылауы; әдетте, әлсіз немесе жеткіліксіз ұсыныстан баптарында және параграфтарында әр түрлі күмбездер заңдарын, олар дәлелдемелер ретінде ережелер мен фактілер моральдық-тұрмыстық.

Самозащитительная сөз айыпталушыға беріледі процесіндегі сот талқылауының немесе оның соңында. Классикалық үлгісі осындай түрін сот шешендік болып табылады страстные, сенімді, тек дәлелденген сөйлеу көрнекті болгар коммунист Георгий Димитров арналған Лейпцигском сот процесіне устроенном 1933 ж. пришедшими билікке гитлеровцами.

Сот шешендік біздің социалистік қоғамда жоғалтады үлкен қоғамдық маңызы болмауына байланысты қылмыстардың елеулі әлеуметтік немесе саяси.

§ 2. Шешен мен аудитория

Бас ұғымымен риторика болып табылады оратор (латын «огаге» — сөйлеу). Адамдар, оларға бағытталуы оның сөздер құрайды аудитория (латын «audire» — есту). Шешен мен аудитория процесінде көпшілік алдында сөз сөйлеу өзара іс-қимыл бір-бірімен.5

Кезде шешен дейді аудитория алдында, әдетте, движут екі тілегі: бөлісуге өз мыслью беруге сезімін, оларға сыналатын. Үйлесімі ойлары мен сезімдерін, ұтымды және эмоциялық элементтер сөйлеу құрайды мәні-шешендік өнер. Қарама-қайшылық жоқ. Осы екі элемент шешендік тіл? Бұл адамның ойлауы екі нысанда жүзеге асырылады: логикалық және бейнелі, оларға сәйкес екі түрлері таным — ғылым және өнер, және олар өзара толықтырады, мұнда бір-бірін. Осыған байланысты ораторская речь білдіреді өзіндік түрі эмоциялық-интеллектуалдық шығармашылық таң қалдырады арқылы тірі сөздер: ол бір мезгілде әсер мен санасы, сезімін адам. Көпшілік алдында сөз сөйлеу шеберлігі тұрады, оның шебер пайдалану екі нысандары адами ойлау.

Барлық жоғарыда айтылғандарға мүмкіндік береді жасасуға бұл ораторская речь біріктіреді әсері ғана емес, ақыл-тыңдаушы емес, олардың сезімін, сондықтан эмоциясы — мүлдем табиғи және сонымен бірге қажетті сапасына, көпшілік алдында сөйлеу, ол көмектеседі, қабылдауға және меңгеруге, оның мазмұны.

§ 3. Аргументирование шешендік өнер

— Аргументам, олар сенімді, мынадай талаптар қойылады:6

1) ретінде дәлелдер болуы мүмкін, тек мұндай ережелер, ақиқаттығын олардың дәлелденген немесе олар мүлдем ешкімнен күмән тудырса;

2) аргументтер болуы тиіс дәлелденуі қарамастан, тезис, т. е сақталуы тиіс ереже олардың автономды негіздеу;

3) аргументтер болуы тиіс непротиворечивы;

4) аргументтер жеткілікті болуға тиіс.

Сонымен, талап ақиқаттық дәлелдер анықталады, олар рөлін атқарады іргетас, онда құрылады және барлық дәлелі. Аргументтер болуы тиіс болатындай туғызбады күмән бесспорности, немесе олар болуы тиіс дәлелденуі бұрын. Тәжірибелі сын жеткілікті күмән келтіруі ең болмағанда біреуі біздің дәлелдер ретінде бірден қойылады қауіп барысын біздің дәлелдер.

Талап дәлелдер жеткіліктілігі анықталады дәлелдемелер өз жиынтығында болуы тиіс осындай, оның ішінде қажеттілігімен вытекал доказываемый тезис. Бұл талаптың бұзылуы жиі болып табылады, оның барысында дәлелдемелер пайдаланады дәлелдер, логикалық байланысты емес тезисом сондықтан да доказывающие оның ақиқаттығын. Бұл бұзу деп белгіленеді «деген сөздермен туындамаса», «керек емес». Мұнда екі түрі кездеседі қателер.7

1. Жетіспеушілігі дәлелдер болған кезде жекелеген фактілермен негіздеуге тырысады өте кең тезис: оқушыларға бұл жағдайда әрқашан тым поспешным». Себебі: жетіспеушілігі талдау нақты материалды іріктеу мақсатында көптеген фактілерді ғана сенімді және неғұрлым сенімді түрде дәлелдейтін біздің тезис. Әдетте оппоненту бұл жағдайда айтады: «тағы не сіз бұл растай аласыз ба?»

2. «Шамадан тыс дәлелі». Принципі «көп дәлелдер — жақсы» емес, әрқашан мінсіз. Қиын деп танылсын сенімді дәлел, қашан ұмтыла отырып, во что бы то ни стало дәлелдеуге болжам, санын ұлғайтады дәлелдер. Әрекет ете отырып, осылайша, сіз білінбей үшін бастайсыз әкелуге анық бір-біріне қайшы келетін немесе малоубедительные дәлелдер. Бірақ, белгілі болғандай, «кім көп дәлелдейді, сол ештеңе дәлелдейді». Осылайша, жеткілікті дәлелдер түсіну қажет емес деген мағынада олардың саны, ескере отырып, олардың салмақтық және убеждающей күштер.

Қандай негізгі ережелер мен тактикасын аргументирования?

Қолдану дәлелдер. Фаза дәлелдеме үш деңгейі бар: деңгейі басты дәлелдер, олар сіз оперируете процесінде ең дәлелдеу деңгейі; — қосалқы дәлелдер, олар сіз подкрепляете басты дәлелдер және олар сирек пайдаланылады бір реттен артық деңгейі; — фактілерді, олардың көмегімен дәлелденетін барлық қосалқы, олар арқылы басты ережелер.

Басты аргументы сіз излагаете кезінде кез келген қолайлы жағдайда, бірақ мүмкіндігінше әрбір рет жаңа жерде немесе жаңа көзқараспен. Ол ұзақ келіссөздер, онда жөн, бірден пайдалануға барлық қару-жарақ, сіздің арсенал — бір нәрсе қалдыру және соңында. Құрастырды аргументтер керек емес, асықпау шешім қабылдауға. (Вольтер былай деді: «Тым жедел қорытындылар нәтижесі замедленного ой толғау».8)

Әдісін таңдау аргументирования. Ерекшеліктеріне байланысты серіктес таңдалады әр түрлі тәсілдері аргументирования. Мәселен, инженер үшін бірнеше сан болады значить қарағанда қазақстанда сөз. Мұндай жағдайда қолдану керек іргелі әдісі деректермен.

Қайшылықтарды жою. Маңызды болдырмау асқынулар немесе қарсыластық. Егер бұл керек қалыптасу және жасасуға, әріптес әлемі үшін мынадай сұрақтар болады қарауға жоқ, қақтығыс және кәсіби. Мұнда кейбір ерекшеліктер бар:

сыни сұрақтар жақсы қарауға не басында, не соңында фазаның дәлелдеу;

аса деликатным мәселелері жөн переговорить әріптес оңаша келіссөздер басталғанға дейін, өйткені бетпе-бет қол жеткізуге болады әлдеқайда үлкен нәтижелерге қарағанда, мәжіліс залында;

тек қана қиын жағдайларда пайдалы үзіліс үшін құштарлық утихли, содан кейін қайта оралу және сол мәселе бойынша.

Ынталандыру «тәбет». Ыңғайлы барлығы ұсынуға серіктеске нұсқалары және ақпаратты алдын ала ояту, оған қызығушылық, содан кейін көрсету керек ықтимал нұсқалары шешімдер егжей-тегжейлі негіздей отырып артықшылықтары.

Екі жақты дәлелдеуі. Қолданылуы мүмкін, сіз көрсетесіз де артықшылықтары мен әлсіз жақтары, ұсынылып отырған шешім. Кез келген жағдайда керек, кемшіліктерді, олардың серіктес еді білу және басқа да ақпарат көздері.

Бір жақты дәлелдеуі қолданылуы мүмкін жағдайларда, серіктес кем құрылды, немесе оған қазірдің өзінде қалыптасты, өз пікірін, немесе ол ашық білдіреді жағымды қарым-қатынас және сіздің көру нүктесінде.

Кезектілігі, олардың артықшылықтары мен кемшіліктері. Бірі-психология белгілі болғандай, шешуші әсері қалыптастыру әріптеске көрсетеді бастапқы ақпарат. Сондықтан дәлелдеме алдымен аударылады артықшылығы, ал кемшілігі.

Кері кезектілігі, яғни алдымен аударылады кемшіліктері, содан кейін артықшылықтары, неудобна бұл серіктес сізге тоқтату үшін, сіз дойдете дейін артықшылықтар, және сол кезде оның шынымен қиын болады переубедить.

Адам басына жіктеу дәлелдеу. Алдымен көріңіз анықтауға ұстанымын сіздің серіктес, содан кейін, оны іске қосу сіздің дәлелдемесін немесе, кем дегенде, емес ол противоречила сіздің аргументам. Оңай қол жеткізіледі тікелей өтініш білдіру жолымен, мысалы: «сіз бұл туралы не ойлайсыз?», «Қалай, сіздің ойыңызша, болады қиын.» Сондай-ақ білдіруге өз мақұлдау, мысалы: «дұрыс айтасыз!»

Деп тауып, дұрыстығын немесе қолдай отырып, серіктес, сіз осылайша заставите оны сезінуге міндетті. Нәтижесінде ол қабылдайды сіздің дәлелдемесін аз кедергісі бар.

Барлық жағдайларда дәлелдемесін жүргізу керек еди. Әрдайым ашық мойындауға дұрыстығын әңгімелесуші, ол шын мәнінде құқықтарын, тіпті егер сіз үшін бұл тиімсіз. Бұл береді күтуге талап етуге және осындай мінез-құлық жағынан әңгімелесушінің. Сонымен қатар, осылайша, сіз күндеріндегі іскерлік этикасы.

Қорытынды

Сонымен, біз қарастырып негізгі ораторский құрал-саймандар, ол болуы мүмкін өте пайдалы әңгіме іскер адамдар. Соңында берейік неғұрлым жалпы кеңестер шешендік өнер, олар болып табылады қысқа қорыту барлығы бұрын жазылғандардың.9

Лаңкестік ғана сізге айтарым бар және сіз сенімді маңыздылығы немесе пайдалылық сіздің сөйлеу.

Емес, бастаңдар өз сөз бірден сізге берді деген сөз. Сәл күте тұрыңыз. Беріңіз тыңдаушыларға сізді көруге 15-20 секунд. Содан кейін іздеңіз аудиторияға жымиыңыз және мен «сәлеметсіз бе».

Егер сіз оқып шығып, өз сөз, мұны мәселен, словно сіз айтып отырып, әңгімелесуші. Егер сіз айтып, «қағазды» сияқты, уақыт зачитывайте қысқа анықтама және сандар, мейлі, сіз оларды есте сақтаңыз. Бұл тастайды күмән тыңдаушылар дұрыстығын сіздің ақпарат.

Сөз шектелуі тиіс талқылау және сүйенетін қатаң тексерілген және іріктелген фактілер.

Емес останавливайте көзқарас жеке тұлғалар. Есіңізде болсын, ұзақ көзайым қалдырады сорақысы сезім. Сондықтан скользите ұмтылған жекелеген тыңдаушыларға. Ол тартады назар слушающих тудырады, олардың орналасуы.

Сөйлесіңіз, мәнерлеп, өйткені выразительная речь қабілетті беруге үлкен массасын оттенков ой.

Пайдаланыңыз бүкіл сөздік қорын өз лексикона. Тырысыңыз деген сөздер алып тасталсын өз сөзінде канцеляризмы және вульгаризмы. Жол бермеңіз, сондай-ақ, кітап стилі.

Возбуждайте тыңдаушылардың назарын. Күту қызығушылықты тудырады және эмоциялар күштірек деп ерекше күтпеген. Басында сөйлеу намекните бастысы алда болады және бірнеше рет оппозициялық. Керек деген алғашқы сөзден отырғызып тыңдаушының «ілгек» мүдде, күту «сюрприза».

Үйреніңіз ұстап үзіліс. Бұл көмектеседі назар, маңызды ой, астын сызу жағдай қорытындылар, қорыту баяндалған.

Соединяйте сөзді жестом. Жиі мәнерлі қимылмен түсінікті без слов. Ым болуы тиіс скупыми, дәл және выразительными. Мінез-қ ± лық тиіс қалыпты және сыйластық.

Ауыстырыңыз сөйлеу қарқыны. Бұл оған мәнерлілігі. Ауыстыру қарқынының сөйлеу өзгертеді және жылдамдығы қабылдау, бере тыңдаушыға алаңдап. Ауыстырыңыз, сондай-ақ тон, дауыс беру — ол онда көтерілетін болса, онда төмендейтін. Кенеттен көтерілуі немесе төмендеуі дыбысының дауысты бөледі сөзді немесе сөз тіркесін жалпы фонында.

Сөйлесіңіз, дауыстап, түсінікті, анық, мәнерлі, бірақ көтеріңіз дауыс без аса қажет.

Мақсат аулақ менторского үн, үлгі боларлық-ғибратты ноток в голосе.

Ұстаңыз запастағы юмористік, тарих, әзілдер, байки мен анекдоттар, олар қиын жағдайларда мүмкін сіз, ал жүзеге ұшынан.

Әрдайым тырысыңыз бастау сөзі неден болса ерекше, ал аяғында оны жасауға жарқын және қанық, өйткені жақсы есте деп тұр шетінде, яғни басталуы мен аяқталуы, сөз сөйлеу. Егер басты тезистері логика бойынша мазмұндау құлап, ортасына онда сөз соңында түйіндеуге болады.

Әдебиеттер тізімі

Айви А. бетпе-бет: Абду. пособие для игеру тәсілдері мен дағдылары, іскерлік қарым-қатынас.- Новосибирск: ЭКОР, 2005.

Ладанов И. Д. Шеберлік, іскерлік өзара іс-қимыл.- М.: «НТК » Менеджер», 1999.

Михайличенко Н.А. Риторика.- М.: Изд-во «Берегиня», 1993. П. Мицич, Қалай іскерлік әңгімелер.- М.: Экономика, 2003.

Рахманин Л. В. Стилистика іскерлік сөйлеу және қызметтік құжаттарды редакциялау. Учеб. пособие для сред. спец. оқу, орындары. Изд. 3-е, испр.- М.: Высш. шк., 2001.

Сопер П. Основы искусства речи: Пер. с англ.- М.: Прогресс, Прогресс-Академия, 2002.

Эрнст О. Сөз Сізге беріледі. Практикалық кеңестер жүргізу, іскерлік әңгімелер мен келіссөздер.- М., 1999.

1 Айви А. бетпе-бет: Абду. пособие для игеру тәсілдері мен дағдылары, іскерлік қарым-қатынас.- Новосибирск: ЭКОР, 2005. С. 44

2 Сопер П. Основы искусства речи: Пер. с англ.- М.: Прогресс, Прогресс-Академия, 2002. С. 82

3 Сопер П. Основы искусства речи: Пер. с англ.- М.: Прогресс, Прогресс-Академия, 2002. С. 142

4 Эрнст О. Сөз Сізге беріледі. Практикалық кеңестер жүргізу, іскерлік әңгімелер мен келіссөздер.- М., 1999. С. 91

5 Михайличенко. Риторика.- М.: Изд-во «Берегиня», 1993. П. Мицич, Қалай іскерлік әңгімелер.- М.: Экономика, 2003. С. 198

6 Айви А. бетпе-бет: Абду. пособие для игеру тәсілдері мен дағдылары, іскерлік қарым-қатынас.- Новосибирск: ЭКОР, 2005. С. 154