Гипотеза туралы мәлімет қазақша

Гипотеза — бұл ғылыми негізделген болжам себептері туралы немесе заңды байланыстарда қандай да бір құбылыстардың табиғат, қоғам және ойлау.

Ғылыми негізделген болжамдар (гипотезалар) ажырата білу керек желтоқсандағы жемістер беспочвенной қиял-ғажайып ғылым. И. П. Павлов хатында айналдырылған ғылыми жастар предостерегал жылғы ұсыну бос гипотеза. Ол былай деп жазды: «Ешқашан тырыспаңыз автокөліктің кемшіліктерді өз білімін болмағанда мен ең батыл догадками және гипотезами. Де тешил сіздің көз өткізді өз переливами бұл сабын көпіршік — ол сөзсіз дағдарысқа дейін тұтынушылық және ештеңе, басқа конфуза, бізде қалады».

Бар жалған гипотезалар, мысалы, Коперник болды гипотеза туралы қозғалмау Жер. Коперник туралы былай деп жазды математиктер уақыт: «шын Мәнінде, егер қабылданған жорамалдар жоқ жалған болса, онда ешбір күмәнсіз олардан алынған тергеу ақталды еді».

Дұрыс танудың ғылыми немесе практикалық облысының әрқашан алдында рационалды ұғыну және бағалау жеткізілетін бақылауы нақты материал. Бұл ойлағыштық іс сүйемелденеді сапқа түрлі догадок және олардың жұмыстарындағы болжамды түсініктемелер байқалатын құбылыстар. Басында олар жасырын проблематичный сипаты. Одан әрі зерттеу енгізеді түзетулер бұл түсініктемелер. Нәтижесінде, ғылым мен практика еңсеріледі көптеген ауытқу, адасу мен қарама-қайшылықтар жетеді объективті шынайы нәтижелерін.

Шешуші буын танымдық тізбек қамтамасыз ететін қалыптасуы жаңа білімдер болып табылады гипотеза.

Гипотеза — бұл нысаны дамуының білу білдіретін орындарымен бірге корей м негізді болжам, выдвигаемое анықтау мақсатында қасиеттері мен себептері, зерттелетін құбылыстар.

Маңызды арасында тегтелген анықтауға болады мынадай өзіне тән ерекшеліктері гипотезалар.

Гипотеза — бұл жай ғана бірі ықтимал және кездейсоқ логикалық фигуралар, ал қажетті компоненті кез-келген танымдық процесс. Бар жерде іздеу, жаңа идеялар немесе фактілер, заңды байланыстар немесе причинных тәуелділіктердің, онда әрқашан бар гипотеза. Ол арасындағы байланыстырушы буын болып бұрын қол жеткізілген меңгерген және жаңа истинами және бір мезгілде танымдық құралы, реттейтін логикалық көшу бұрынғы толық және дәлме-дәл емес, білім мен жаңа, неғұрлым толық және неғұрлым дәл.

Осылайша, ішкі присущее процесіне таным дамуын алдын ала анықтайды жұмыс істеуін ойлау гипотезаны ретінде қажетті және жалпыға бірдей формалары осындай.

Құру гипотезаны әрқашан жүреді ұсыныла туралы болжамдар табиғаты зерттелетін құбылыстардың, ол болып табылады логикалық сердцевиной гипотезалар және тұжырымдалған түрінде жеке пайымдаулар жүйесін немесе өзара байланысты пікірлерді қасиеттері туралы бірлі-жарым фактілер немесе заңды байланыстағы құбылыстар. Көрінген пайымдауларына пікір әрқашан құрылғылары әлсіз эпистемическую модальность, проблема болып табылады қорытынды, онда білдірілуі мұндай ережелердің дұрыс орындалмауы білу.

Өйткені таным өз алдына жетістіктері объективті ақиқат, демек беретін тек ықтимал білу, гипотеза болып табылады аяқталмаған кезеңі жолында ақиқат.

Үшін айналуы дұрыс білу, болжам жатады ғылыми және тәжірибелік тексеру. Ағатын пайдалана отырып, әр түрлі логикалық әдістері, операциялар мен нысандарын және оларды шығару процесін тексеру гипотезаны әкеледі, оның нәтижесінде, теріске шығару немесе растау және оны одан әрі дәлелдеу.

Сонымен, гипотеза әрқашан қамтиды нуждающееся тексеруге ықтимал білу. Доказанное қатар оның негізінде ереже жоқ болып табылады жеке гипотезой, өйткені құрамында тексерілген және апаратын күмән шынайы білу.

Туындайтын құру кезінде гипотезаны болжам туады талдау нәтижесінде, нақты материал негізінде қорыту көптеген бақылаулар. Маңызды рөл туындаған жемісті гипотезаны ойнайды, интуиция, шығармашылық қабілеті мен қиялы зерттеуші. Алайда, ғылыми гипотеза — бұл жай ғана догадка, қиял немесе жіберу, ал опирающееся нақты материалдар ұтымды негізделген емес, интуитивті және бейсаналық қабылданған тұжырым.

Белгіленген ерекшеліктері мүмкіндік береді неғұрлым нақты айқындауға елеулі белгілері гипотезалар. Кез келген гипотеза бар бастапқы деректер, немесе негіздер, және соңғы нәтижесі — болжам. Ол сондай-ақ, логикалық өңдеуге және бастапқы мәліметтерді көшу болжамы бар. Соңғы кезең — таным гипотезасын тексеру, превращающая болжам да дұрыс білу немесе опровергающая.

Тарихи, социологиялық немесе политологическом зерттеу, сондай-ақ сот-тергеу тәжірибесінде түсіндіру кезінде жекелеген фактілерді немесе мән-жайлар жиынтығын жиі қояды бірқатар гипотезаларды, түрліше түсіндіретін бұл фактілер. Мұндай гипотезаны деп атайды нұсқаларының (латын versio — «айналым», versare — «видоизменять»).

Нұсқа сот ісін жүргізуде бірі болуы мүмкін жорамалдарды түсіндіретін пайда болуы немесе қасиеттері, жекелеген заңдық мәні бар мән-жайлар немесе қылмыс тұтастай алғанда.

2. Логикалық құрылымы және түрлері гипотезалар мен болжамдар

Дәрежесіне байланысты ортақтығы ғылыми гипотезалар бөлуге болады: жалпы, жеке және бірлі-жарым.

Жалпы гипотеза — бұл ғылыми негізделген болжамы туралы заңдар мен заңдылықтары, табиғи және қоғамдық құбылыстар, сондай-ақ заңдылықтары мен психикалық қызмет адам. Олар ұсынады түсіндіру үшін бүкіл сыныптың сипатталатын құбылыстардың, шығару закономерного сипатын, олардың өзара байланыстарын, кез келген уақытта және кез келген жерде. Мысалдар жалпы гипотеза: гипотеза Демокрита туралы атомистическом заттардың құрылымы, гипотеза Кант-Лаплас шығу тегі туралы аспан денелері, гипотеза А. И. Опарина туралы Жердегі өмірдің пайда болуы. Жалпы гипотеза кейін дәлелдемелер болып ғылыми теориясымен.

Жеке гипотеза — бұл ғылыми негізделген болжамы шығу тегі мен заңдылықтары бөлігінде объектілердің бюджеттен бөлінген барлығы сынып қаралатын объектілерді табиғат, қоғамдық өмір немесе ойлау. Мысалдар жеке гипотезаларды: гипотезаны, тауардың шығу тегі туралы вирустардың пайда болу себептері туралы, қатерлі ісіктер, оның ішінде гипотеза туралы онкогенных РНҚ бар вирустар және т. б.

Бірлік гипотеза — ғылыми негізделген болжамы шығу тегі мен заңдылықтары бірлі-жарым фактілер, нақты оқиғалар мен құбылыстар. Дәрігер салады бірен-саран гипотезаны емдеу барысында қандай да бір нақты науқас, подбирая жеке доза үшін қажетті, оған дәрі-дәрмектер.

Барысында дәлелдемелер жалпы, жеке немесе бірлік гипотезаны зерттеуші немесе кез келген басқа адам құрып жұмыс гипотезаны, жорамалдар, олар ұсынады жиі зерттеу басында және қояды тағы міндетін себептерін анықтау немесе заңдылықтарын зерттелетін құбылыстар. И. П. Павлов жиі өзгертсе өзінің жұмыс гипотезаны.

Мысалы жалған гипотезаны табуға болады кітапта Стефан Цвейга «Ерлігі Магеллана». «1519-1521 жж., обогнув Оңтүстік Америка, Магеллан ашты, оған архипелагом Отты Жер бұғазы, аталған Магеллановым, шықты Атлантикалық мұхит Тыныш. Оның экспедиция жасады бірінші жер шарын айналған саяхат.

Мән-жайлар осы тарихты соншалық, Магеллан сенген болуы төгілген арқасында географиялық карта, оказавшейся қате, өйткені онда бұғазы атап өтілді арналған сороковом градус оңтүстік ендік, ал шын мәнінде ол елу екінші.

Қазіргі кезде рөлі жалған гипотезаны? Бұл туралы Стефан Цвейг деп жазады: «Жаңылыстыруға, ол адал уверовал, — міне бұл, сайып келгенде, және саны құпияны Магеллана. Бірі безрассуднейшего адасу, егер гений оның қатысы болса, басшылық, мүмкін произрасти ең ұлы ақиқат. Жүздеген, мыңдаған қорында білімнің барлық салаларында ұлы ашылулар, туындаған жалған жорамалдарды. Ешқашан Колумб емес отважился еді шығуға мұхитқа, бол өмірде картасы Тосканелли, ешбір қисынға сыймайтын жағдайға дейін дұрыс айқындап контур жер шарының және алдамшы твердившей оған, ол қысқа мерзімде жетеді шығыс жағалауынан Үндістан».

Барысында дәлелдемелер жалпы, жеке немесе бірлі-жарым гипотезаларды адамдар құрып, жұмыс гипотезаны. Сот тергеу ұсынған гипотезаны деп аталады нұсқаларымен.

Құру жолын және растау гипотезаларды бірнеше кезеңнен өтеді. Әр түрлі авторлар бөлінеді 2-ден 5 кезеңнен біз бөлеміз 5. Бұл кезеңдер оқытушысы мүмкін суреттейді, мысалы, барысын құрудың қандай да бір бірі туралы жорамалдарды Тунгусском метеорите немесе мысалдар құру гипотезаларды мектептің немесе жоғары оқу орнының курс физика, химия, биология, тарих және т. б.

1-ші кезең: топқа бөлу фактілерін, төселеді бұрынғы теориялар немесе гипотезаны тиіс объяснены жаңа гипотезой, 2-ші кезең: тұжырымы гипотезаны (гипотезаны, жорамалдар, олар түсіндіреді осы фактілер, 3-ші кезең: шығару осы гипотезаны барлық одан туындайтын салдарлар. 4-ші кезең: салыстыру пайдаланудан шығарылған гипотезаны салдарлары бар байқауларда, нәтижелері эксперименттер, ғылыми заңдарында, 5-ші кезең: айналдыру гипотезалар да дұрыс білу немесе ғылыми теориясын, егер расталады барлық қорынан шығарылған гипотезаны тергеу және емес қарама-қайшылықтар бұрын белгілі заңдарында ғылым.

Тәсілдері растау гипотеза мұндай жағдайда: 1) анықтау болжамды нысанның, құбылыстың немесе қасиеттері (бұл ең пәрменді тәсілі); 2) шығару салдарларын және оларды верификациялау (негізгі тәсілі). Процесінде верификация үлкен рөл атқарады әр түрлі экспериментам. Бірінші және екінші тәсілдері — бұл тікелей тәсілдері гипотезаларды растау; 3) жанама тәсілі айналдыру гипотезалар да дұрыс білу тұрады, теріске барлық жалған жорамалдарды, содан кейін жасасады туралы ақиқаттық бір қалған болжамдар. Бұл әдіс кезінде қажет, біріншіден, аудару барлық ықтимал гипотезаны және, екіншіден, керек жоққа барлық жалған гипотезалар.

Теріске шығару гипотезаларды жолымен жүзеге асырылады теріске шығару (бұрмалау) салдарлар туындайтын осы гипотезаны. Бұл жүзеге асырылуы мүмкін болған кезде, біріншіден, қандай да бір барлық немесе көптеген қажетті салдарларын немесе екіншіден, қандай да бір фактілер қайшы кемуіне байланысты следствиям.

Негізінде версионного ойлау әдісі ретінде практикалық деңгейін жатыр мұндай логикалық тәсілдері, анализ, синтез, ұқсастық бойынша пайымдауды, индуктивті және дедуктивное умозаключения. Бұл ретте жиі нұсқа біріктіреді әр түрлі умозаключения, өзара толықтыратын бір-бірін. Нәтижелері талдау және синтез ақпарат жасайды бастапқы негіз гипотетического ойлау, онда кеңінен қолданылады пайымдаулар бойынша ұқсастығы (салыстыру негізінде бір типті фактілері бойынша бірнеше құбылыстарға), индуктивті умозаключения мүмкіндігін қамтамасыз ететін өту ұсыну туралы бірлі-жарым фактілері жалпы суждениям (жекеден), және дедуктивные тұжырымдар мүмкіндік беретін, бірі ұсыну туралы қалыптасқан нұсқасына салынған индуктивным арқылы бөлуге, жеке тергеу талап ететін тексеру. Мысалы, анықталған және зерттелген алғашқы ақпарат бойынша өрт фактісі дүкенде болуын көрсетеді қалдықтарын жанғыш заттар орнында өрт ошағын және болмауы бөлшектер тауарларды, мыс орын алған дүкенінде өрт, олар қалыптасқан жағдайды ескере отырып, толық сілтемені алмады, нашар жай-күйі, электр және болуы жанбаған электр сымдарын, өрттің пайда дейін тексеру жүргізу дүкенде және т. б. Салыстыру, осы мәліметтерді қалай сәлемдемелер жинақталған деректермен тергеу тәжірибесі мен криминалистика қолдана отырып, индуктивных пайымдауларды мүмкіндік береді сайлауға екі нұсқасы. Бір, бұл жағдайда, өрт еді туындауы себебінен бұзу өртке қарсы қауіпсіздік ережелерін. Басқа — бұл жерде орын қасақана өртеу, жүзеге асырылған материалдық-жауапты тұлға жасаған, бұған дейін ұрлық материалдық құндылықтарды дүкенде жасыру мақсатында ұрланған. Дедуктивным арқылы анықталады, қандай мән-жайлар, байланысты нашар жағдайын, электр сымдары болуымен беру мүлік және т. б. тексеру қажет зерттеу барысында екі нұсқалары.

Үшін ұсынуды криминалистикалық нұсқасын (нұсқалары), тергеуші мен басқа да субъектілері, криминалистикалық қызметінің болуы тиіс белгілі бір нақты негіздер. Соңғы болуы мүмкін түрінде жиналған дәлелдемелердің, мәліметтердің алынған емес іс жүргізу, мысалы, жедел, арқылы, ақпарат түрінде, кездейсоқ жерлерден. Осы деректер негізінде в нұсқалары қамтылуға тиіс ұмтылу ғана емес, түсіндіруге қолда бар мәліметтер емес, анықтау, олардың өзара байланысы және өзара тәуелділігі. Әрине, мазмұны нұсқасы әрқашан кеңінен ақпарат мазмұнын, тиесілі, оның негізін, өйткені қамтиды пікірлер мен фактілер туралы әлі белгіленген.

Нәтижесінде криминалистикалық нұсқасын былайша айқындауға болады — бұл логикалық салынған және негізделген нақты деректер предположительное умозаключение тергеушінің (басқа субъектілердің танымдық іс бойынша қылмыстық іс) мәнін зерттелетін әрекет, оның жекелеген мән-жайлар және егжей-тегжейлі талап ететін тиісті тексеру және бағытталған анықтау, іс бойынша шындықты.

Нұсқа ретінде әдістемелік құрал таным криминалистикалық қызмет өзінің мәні бойынша многоаспектна тұрғысынан логика нұсқа — түрі жеке гипотезалар, жорамалданған умозаключения туралы тікелей емес байқалатын құбылыстар және олардың арасындағы байланысты білдіреді. Тұрғысынан психология нұсқасы өнімі болып табылады шығармашылық қиял, ол емес, тән бөлек жорамалдар, оторванные жиналған деректер және туындаған тергеу жағдай және уводящие тергеу желтоқсандағы ақиқат. Процесінде бұл қиял қалыптасқан ұсынудың мән-жайлар туралы, қылмыс оқиғасының дамып, айналады жаңа бейнелері көрсетілген мән-жайлар. Теориясы тұрғысынан модельдеу криминалистикалық нұсқасын шартты түрде ұсынуға қалай тамаша ақпараттық-логикалық (вероятностную) модель мәнін нақтылау оқиғалар немесе оның жекелеген мән-жайлар. Осыны негізге ала отырып, айқын болып, бұл нұсқа көрсетеді шындық емес, қарама-қарсы, ал сол немесе өзге дәрежеде жақындату оған.

Қылмыстық іс бойынша, әдетте, ұсынылатын бірнеше нұсқалары бар. Егер негіз бар бір ғана шығару мәні туралы қылмыс (көптеген жағдайларда, айқын қылмыс), қажеттілігі әзірлеуге жалпы нұсқаларын іс жүзінде болмай қалған. Алайда, өйткені мұндай жағдайларда әрдайым барлық мән-жайлар қылмыс жеткілікті айқын (мысалы, емес айқын себептері қылмыс, оны жасаған, және т. б.), қажеттілігі ұсыну басқа, жеке нұсқалары.

Типтік нұсқалары пайдаланылады емес, тек бастапқы тергеу кезеңінде және одан кейін болған оқиғалар көрініс тұтастай алғанда, айқын бола түседі (а типтік жалпы нұсқасына айналады нақты нұсқасы «осы жағдай үшін»). Дегенмен де, жекелеген мән-жайлар болуы мүмкін неясны, олар туралы ақпарат аз немесе мүлдем болмауы мүмкін. Мысалы, тіпті егер орнатылған жасаған адамдар топтық бұзақылық, көбінесе қиын анықтау, оның себептері қалыптастыру шарттары қылмыстық топтың рөлі, қылмыс және оның жекелеген қатысушылардың және т. б. Дегенмен, тәжірибе көрсеткендей, жасалған мән-жайлар қылмыстың бір түрін жиі болады айтарлықтай шамада бір-біріне ұқсас. Жұмыстың кез келген кезеңінде іс бойынша іс ұмтыла отырып, олқылықтардың орнын толтыру кемшіліктер ақпарат, тергеуші негізінде өз білімі мен тәжірибесін ұсынады типтік болжамдар істің мән-жайлары туралы отбрасывая сол үдерісінде пысықтау болып шықты ошибочными. Мұндай болжамдар ұсынған бастапқы кезеңде, тергеу, білдіреді жеке типтік нұсқасы.

Түскен кезде өтінішті (хабарламаны) бұзақылық туралы тергеуші танысқан бастапқы құжаттармен бірге, әдетте ұсынады жалпы типтік нұсқалары: — топтық бұзақылық орын алған болса;

— бұзақылық, ал іс-әрекеттерінде топ қылмыскерлер ұсталады өзге қылмыс құрамы; — ұсақ бұзақылық жасалды;

— бұзақылық, өтініш беруші адал заблуждается не ескертетін невиновных.

Үлкен практикалық мәні бастапқы тергеудің бастапқы кезеңінде топтық бұзақылық бар және жеке типтік нұсқалары, әсіресе қатысты тұлғалар тобын жасаған соң, сондай-ақ келтіруі мүмкін жұбайлары бұзақылық.

Кезде белгісіз немесе белгілі барлық қатысушылар бұзақылық іс-әрекеттер, ең алдымен орнату қажет, топтың құрамын обусловливающийся мән-жайларға, оны қалыптастыру. Іс-тәжірибесін талдау көрсеткендей, қатысты мән-жайлар қалыптастыру қылмыстық топтардың секторының тән болып табылады нұсқасы деп тұлғаның жасаған бұзақылық:

— таныс тұрғылықты жеріне, жұмыс немесе оқу орны);

— жерлестерім (тумалары бір ауылының жерде) немесе бірге аралығында Кеңес Армиясының қатарында қызметін және т. б.;

— біріктірілген ортақ мүдделері (голубятники, тұрақты келушілер кештерін, футбол және хоккей жанкүйерлері және т. б.);

— туыстары.

Үшін жағдайлардан қатысушылар қылмыстық топтың белгісіз немесе белгілі тек жекелеген соның ішінде, тән типтік нұсқалары, бұзақылық жасаған тұлғалар, олардың арасында бар:

— бұрын сотталған осыған ұқсас қылмыс үшін;

— есепте тұрған ішкі істер органдарында немесе привлекавшиеся әкімшілік бұзақылық үшін жауапкершілік;

— тұрақты распивающие немесе распивавшие қылмыс жасау кезінде спирттік ішімдіктер немесе жерге жақын орналасқан аймақтар;

— тартылатын қылмыстық жауапкершілікке басқа да қылмыстар;

— жақын маңда тұратын оқиға орнынан және белгілі жергілікті тұрғындарға бейім ретінде хулиганским әрекеттеріне, әдепсіз ұстаған жүргізушілер өздерін қоғамдық орындарда, және т. б.

Белгілеу куәлардың (куәгерлердің) бұзақылық әрекеттерді ықпал етеді, типтік нұсқалары туралы бұл адамдар:

— тұратын немесе жұмыс орнының жанында оқиға;

— таныстары не туыстары жасаған адамдардың бұзақылық;

— үнемі бір уақытта жүреді маршруттармен пайдаланады бір көлік түрімен өтетін жақын, оқиға, және т. б.

Өткізу процесінде бастапқы тергеу іс-әрекеттерін тергеуші нақтылайды жеке типтік нұсқасы видоизменяя оларды жинау айғақтық ақпарат. Кей жағдайда, істі тергеуге туралы топтық бұзақылық жасау фактілері анықталуда сол топпен басқа да қылмыстар. Белгілі жағдайларға кінәлі тұлғалар ауыр қылмыстар. жүзеге асырды, бұзақылық іс-әрекеттер және бола отырып, сотталған бұл іс-әрекет, азамат астам жұмсақ жаза. Тергеушілерге және анықтау органдарының қызметкерлеріне ескеру керек, бұл, әсіресе, бастапқы кезеңінде қылмысты тергеу негіздер болған кезде ұсынуға және тексеруге, барлық ықтимал нұсқалары мән-жайлар туралы, қылмыс, нақты адамдар, оның жасаған.

Мән-жайларды анықтау үшін кіретін тұрғысынан дәлелдеу барысында алдын-ала және сот тергеу зерттеледі өзге де мән-жайлар, сондықтан немесе басқаша байланысты белгіленетін, сондықтан іс үшін маңызы бар (іске қатысты). Мысалы, оның жасалуына кінәлі кісі өлтіру, нақты іс бойынша қажет орнату, онда сақталуы тиіс қару-жарақ табылған оқиға орнында. Басқа істе нөмірі бойынша дайындаушы-зауыттың найденному жарылыс орнында автокөлік, тергеуші білген, қашан шығарылды машина және қайда жіберілді сату үшін. Мұның оған мүмкіндік жалға беру пункті автомобильдерді және орнату тұлға, пользовавшееся осы машинаны күні жарылыс.

Осылайша, алдын-ала шеңберін мән-маңызы болуы мүмкін мән-жайларды анықтау үшін кіретін тұрғысынан дәлелдеу мүмкін емес. Бұл мән-жайлар анықталады қатысты нақты іс. Шеңбер осы мән-жайлар, ең алдымен, анықтайды және белгілейді тергеуші әзірлей отырып, барлап нұсқасы болған оқиғалар.

Бар іс үшін маңызы болып табылады және мән-жайларды анықтау үшін қажет тексеру және дәлелдемелерді бағалау (мысалы, орнату жек көрушілік қарым-айыпталушы мен куәгерлер мәні болуы мүмкін бағалау кезінде куәнің айғақтарын анықтау, ақауларды есту жәбірленушіден мүмкін күмән келтіруге дұрыстығын, оның көрсеткіштері).