Онтогенез сатылары туралы мәлімет

Онтогенездің қазіргі заманғы адамның жолдарын жеке қалыптастыру үдерісі немесе сатылары перинаталдық (Эмбриогенездің), бала, ерте жастағы, мектеп жасына дейінгі, төменгі мектеп жасындағы, жастық, жастар, жастық, орта жасы (өтеу мерзімдері), кәрілік, кәрілік: негізгі кезеңдердің тиісті адам қалыптастыру бөледі. тар мағынада, онтогенезі сәбидің психологиялық қалыптасу пайда сатысы ретінде түсініледі.

Пренаталды кезең. адамның тұжырымдамасы — олар мұқият алға жылжыту үшін қажет қамқоршыларының өміріндегі айбынды құпия және ауыр сәт, әдейі жабдықталады: бұл оны қосу үшін (сәбидің үздік туу болып табылады қандай ай, стресс ескермеу жоғары сапалы, бекіністі тағамды пайдалану, зиянды әдеттерден бас тартуды, талқылау немесе басқа галактикалық цикл). жүйке жүйесінің дайындау, нәресте зодиак сигнал (ата-анасының көзқарасын, бұл принцип болса) сперматозоидтар негізін қалаушы анасының органның және сапасын оңалту тазалау — профилактикалық жұмыс ұқсас мақсаты.

Жүктілік кезінде, баланың және анасымен денесі бір бірін болжайды. олар бұрын аталған және басқа да медициналық тағайындаулар барлық талаптарға сай болса, Бірақ жеміс, барлық маңызды ана бай, «қалай Мәсіхтің лоне» өзіңді сезінетін болады. Сырттағы зиянды әсерге неғұрлым сезімтал — жүктіліктің алғашқы 3 айының сатысы.

Перинаталдық кезең. Баланың дүниеге келуі, сарапшылардың пікірінше, біздің өміріміздің негізгі стресстері болып табылады, ауырсыну мен қорқыныштың бейсаналық негізін салады. ұрықтың тар туу канал өту, жатырдың бұзсаң, және соңғы жағдайда — оның басына акушерлік құралдар салу, азаптау бар немесе ұйықтап жатқан баласын ұрып салыстыруға болады. Осы салдары адам шын мәнінде батыл кесар, қолдау бар техниканы ғұмыр жатырдың алынған болып табылады. генетикалық аурулары және жүктілік салмақ сәйкес отбасы кезінде жарақат, — органның болмауына және адам болуды одан әрі тапшылығын жиі себебі.

Новорожденность. Бұл кезеңде қарқынды бастауыш психофизиологиялық бейімделу нәрестенің жаңа сыртқы ортасы. Өрт физикалық алшақтық ағзамен ана ғана сақтап, тұрақты және тығыз байланыс, онымен жоспарында ухода за ребенком. Бастапқыда пробуждающиеся реакция нәрестенің түсіндіріледі көбінесе жай-күйін, оның ішкі ортасын, интроцептивными ощущениями, олар әлсіз байланысты бөле отырып, сыртқы объектілерді кетеді. Он бірінші ай, қалыпты даму кезінде пайда болады елеңдеу кешені. Барлық эмоционалдық және қозғалыс реакциялары баланың бұрын айналысқа разобщенно, біріктіріледі бірыңғай поведенческом актісінде. Әдетте, пайда болуы, ана ол бір мезгілде күлкі, дыбыс шығару, созуға, оның жағына қаламдар. Пайда болуы елеңдеу кешенінің аяқталуын білдіреді. нәрестелік кезеңнің.

Младенчество. Бастап, осы жас кезеңнің адамның дамуы байқалған сатысында ауысым жетекші психикалық белсенділігіне байланысты оның сосредоточением не қызмет манипуляциялар заттармен, не әрекет адамдармен қарым-қатынасында.

Неде айырмашылық психологиялық ұғымдар мінез-құлық және қызметі. Ең алдымен, әрине, айырмашылығы байқау мүмкіндігі кез келген мінез-құлық қызметі бар жасырын сыртқы бақылаушы компоненті — ішкі қызметін талдау, жоспарлау, бағдарламалау, түзету іс-қимыл сыртқы. Психологиялық мәні мінез-құлық байланысты приспособительной функциясы білдіру қарым-қатынас қарым-қатынас, онда бірінші жоспар ретінде барабар құралдарын ақпарат алмасу. Өз кезегінде, қарым-қатынас, негізінен, негізделген эмоционалдық притяжении және отталкивании, сезімдері көзайымы — антипатии туындайтын адамдар арасындағы жиі қарамастан заңдар логика. Бейімделгіш іс-функция қызметін сыртқы мәміле басқару құралы, қайта құру, өзін және қоршаған әлемді интеллектуалдық және ерік негізінде түсінуді ішкі қызметі. Қызмет — ұтымды өндіру нәтижесі. Ол өзінің барлық түрлері — ойын, оқу, еңбек (паразиттері тағы тұрмыстық қызмет бойынша өзіне-өзі қызмет ету) — предметна, т. е. орнын өзгертеді, қасиеттері және өзінің адам және қоршаған әлем. Сонымен қатар, жиі біздің мінез орындайды бір мезгілде және басқару функциясын.

Младенчество — сенситивті кезеңі эмоциялық қарым-қатынас баланың анасымен. Бұл қалыптастыру уақыты осындай іргелі қасиеттері психика, сенім (оң эмоциялық анасымен тығыз қарым -) немесе сенімсіздік (болмауы ата-аналық қамқорлықтың) адамның адамдарға, әлеуметтік әлемге.

«Младенческом жасы 4 айға дейін қарқынды дамуда сенсорлық саласы психиканың оза дамуы, бұлшықет жүйесі. Тек ашумен алақан (осы сәтке дейін саусақтар сәби сжаты в жұдырықшалар) мүмкіндігі пайда болады манипуляциялар заттармен (ойыншықтар). Ауысымға гулению (рефлекторлы белсенділіктің голосообразующих органдардың) келеді звукоподражательный былдыр. 9 айлар бала туады, жүре бастайды, бірінші сөз сөйлейді.

Ерте жас (1-3 жыл). Жетекші айналады пән. Бала тырысады бәрін өзі көмегінсіз. Іс-әрекеттер, негізінен, өзіне өзі қызмет көрсетуге байланысты киіммен, тамақпен, гигиенамен, ол ауыстырады да ойын қызметін дамыта отырып, қозғалыс дағдыларын және көрнекі-қимыл ойлау. Сонымен қатар, оның қарым-қатынас ауысады жаңа сапасы — ол айналады сөйлеу (2 жылға пайда болады фразовая сөз).

Бұл жас кезеңінде аяқталады деп аталатын дағдарыс үш жыл. Бала танытады, негативтілік — непослушание, қырсықтық. Егер ол бұрын орындады ата-аналардың тілектерін, енді не хочет жасауға не кедергі келтіретін, оның тілегі. Болып саналады, бұл арқылы жүзеге асырылады қажетті бастапқы кезең жастық қалыптасу ерік қасиеттерін сипаты. Осыған байланысты наказание за непослушание беруі мүмкін теріс педагогикалық нәтижесі (жеткілікті ауыстыру, баланың назарын басқа оны қызықтыратын тақырыпта). Басқа салдары жазалау ұмтылу, баланың құтылу олардың көмегімен өтірік.

Мектепке дейінгі жас (4-6 жас). Жетекші психикалық белсенділігі, жаңадан қалыптасады қарым-қатынас. Бала, Жер Күннің айналасында айналасында айналады ересек беделді адам). Бұл жасы «почемучкалар» — бала сұрақ қояды. Бұл сенситивті кезең ояту гностических қажеттіліктерін адам. Елемеу сұрақтар баланың жоғалуына әкеліп соғады, оларға деген қызығушылықты тайнам қоршаған әлем.

Ойын, бұрын көбіне жалғыз тәсілі бекітіліп, құрдастарымен айналады рөлдік. Қарқынды жұмыс істейді механизмі еліктеу. Ойынды енгізеді жинақталған әлеуметтік тәжірибе: бөлінеді басты және қосалқы рөлдерді жақсы және жаман кейіпкерлер, кәсіптер мен нақты адамдар, ережелері бекітіледі адал ойын.

Сурет салу, мүсіндеу, құрастыру процесі жүріп өту көрнекі-әрекетті ойлау — образному. Бұл кезеңде енді не істеу өте дәл болжам шығармашылық әлеуеті.

Бөлуге және рөлі жақсы иллюстрацияланған, ертегі, осы жаста, ол дағдыландырады оптимизм, ұмтылу, жақсылық, батырлық. Сүйікті ертегі балалық мүмкін, көбінесе, анықтау бессознательную құрайтын ынталандыру сайлаудың тағдыры адам.

Оқыту басталады, баланың шоты, оқуға, жазуға, ноталық сауат ашу, техникасы спорт түрін, қолөнерді дамыту.

Кіші мектеп жасы (7-10 жас. 1-4 сынып). Жүргізуші психикалық белсенділігі — оқу іс-әрекеті.

Басталады, әдетте, дағдарыс жеті жыл. Бала өз жоғалтады балалар шынайы болуы тиіс — құрылады потаенный ішкі әлемі рефлексия сезім. Екінші жағынан, сыртқы жағы мінез-құлық пайда болады манерничание білдіру ретінде сезінуі, өзінің өсу. Баланың әлеуметтік мәртебесі өзгереді — ол енді школьник. Пайда болады оның өмірі ата-анасымен қатар, новвш «елеулі басқа» пәнінің мұғалімі, Бағалау оған көбіне оқушының өзін-өзі бағалауы. Екінші жағынан, оған қажет самоутверждаться жаңа мектеп ұжымында.

Оқыту процесінде дамиды танымдық мотивация, көңіл (педагогтардың негізгі мақсаты -), жады (үлкен мүмкіндіктер осы жастық кезең) ауысымда жетекші түрі бейнелі ойлау біртіндеп сөздік-логикалық, абстрактілі.

Ойындар (спорттық, зияткерлік, мектеп-дидактикалық) неғұрлым соревновательными, нәтижеге бағытталған, жеңіс емес, рахат алу процесінің ойын әрекетінде.

Жасөспірімдік жас (12-15 жас). Жүргізуші психикалық белсенділік — қарым-қатынас.

Бұл жасы бастапқы кезеңінің даму жыныстық жетілу (пубертатности) байланысты қарқынды пысықталып, ағзадағы жыныстық гормондардың, пайда болуына немесе күшеюіне жыныстық диск дамуымен, екіншілік жыныстық белгілері ерлер немесе әйелдер.

Байланысты негізінен тұқым қуалаушылық және климаттық аймаққа бала дамуының жасөспірімдік болуы мүмкін шекаралары 10 жастан 18 жасқа дейін. Қыздар піседі шамамен бір жыл бұрын ұлдар.

Әдетте, жасөспірім кезеңі предрасполагает ішкі қақтығысына арасындағы биологиялық мәртебесіне ересек және әлеуметтік мәртебесімен, бала, ол мүмкін манифестироваться протестными нысандары агрессивті мінез-құлық, талпыныс еліктеуге ересек манерами және керек-жарақтар, оның салауатты өмір ұмтылысын бұзатын шекаралары әлі тыйым салынған салаларының әлеуметтік шындық.

Бұл кезеңде обостренного тілегі өзін-өзі анықтау, қажеттілігін өздеріне назар аударту танытуға, өзінің даралық. Жасөспірім күші артып, эмоциональности, үлкен үміттерін, қисынсыз туралы ұсыныстардың нақтылығы, молдығы-ның қиял көріністері нетерпеливости, максимализма бағалау, өзін-өзі дамыту ерік және сынамаларды өзіне тәуекел аймағында жиі түседі жағдайдың әлсіздігі мен әрекетсіздігіне негізделеді, үзілген үміт артады, қанағаттанбау және враждебного қарсыластық өзін қоршаған адамдарға.

Онтогенез екі сатыдан тұрады: жатыр ішілік (антенатальный) және внеутробный (постнатальный). Бірінші кезең — бұл сәттен бастап бірігу екі ата-аналық гаметалар кезге дейін туған баланы қамтитын герминативный кезеңі (сатысы зиготы), эмбриондық

кезеңі (сатысы бластулы — білім однослойного тұқымдары мен сатысы гаструлы — білім үш қабатты суппозиторийлер) және фетальді (плодный) кезең — қалыптастыру бастапқы фенотипті.

Екінші жартысында жатырішілік кезеңнің бөледі пренатальды кезең (28-шы апта жүктілік және босану басталғанға дейін) және одан кейінгі интранатальный кезең (уақыт басынан рулық қызметін кезге дейін). Басты мақсаты-құрсақ ішіндегі кезеңі болып табылады бақыланатын генетикалық даму бағдарламасы дайындау антенатальных ағзаның функционалдық жүйесінің (орнында болашақ постнатальных жүйелерінің) нақты жағдайларына, сыртқы ортаның, олар алда балаға туғаннан кейін бірден.

Екінші кезеңі — бұл уақыт туған сәтінен сәтке дейін қайтыс болған ағзаның қамтитын ерте, орташа және кеш кезеңдерде. Ерте кезең — бұл алғашқы жылғы өміріне немесе сатып ағзаның құрылымдық және функционалдық жетілу. Басында ерте постнатального даму бөлінді неонатальды кезең (туғаннан бастап 8-ші күні баланың өмір сүру). Біріккен бірге пренатальды, интранатальный және неонаталды кезеңдерде құрайды перинаталдық кезеңде (28-ші апта-жүктіліктің 8-шы күні баланың өмір сүру). Мұндай ерекше бөлімшесі іске қосылды медицинада мақсатында оңтайлы шешімді дәрігер міндеттерді педиатрия, өйткені ерте кезеңінде постнатального онтогенез — бұл салыстырмалы түрде тез ауыстыру көптеген функционалдық көрсеткіштерінің органдар мен жүйелердің дамып келе жатқан ағза. Содан кейін орта және кейінгі постнатальные кезеңдері (төменде қараңыз).

Кезеңдері антенатального кезең онтогенездің

Герминативный кезеңі

Герминативный кезең — сәттен бастап ұрықтандыру аналық сперматозоидом сәтке дейін ұрық имплантациялау қабырғаға тиді жатыр. Бір деректер бойынша, бұл бірінші апта жүктілігі бойынша, басқа да — бірінші 14-15 күн жүктілік. Екінші жағдайда туралы айтады кезеңде бластогенеза немесе бластоциста сатысында (зародышевый дақ). Бұл кезеңде негізгі морфогенетические процестер зиготе стресі барынша азайтылуға іске қосу гендердің индуцирующих ақуыз синтезі үшін қажетті ерте дамыту, сондай-ақ уату, рестрикция және детерминация бластомеров немесе тотипотентных (сияқты тұқым қуалайтын) жасушалар бастапқы дифференцировке қалыптастыру және эмбриондық

трофобласта және внезародышевых.

Эмбриондық кезеңде

Кейін бластоциста сатысында құрғақ жүгері ұрығы деп аталады эмбрионом, ал оны дамыту — эмбриональным кезеңі. Бұл бір аса күрделі кезеңдердің жатырішілік онтогенез, қыркуйек уақытта сәттен бастап имплантацияға дейін 6-8-ші апта немесе тіпті 12-ші апта жүктілік.

В эмбриональном кезеңде басталады және қарқынды ағады процестер органогенеза, өсу, жасушалардың және олардың көші-қон, саралау тіндер мен органдардың, сондай-ақ жүзеге асырылады көшу гистотрофного тамақтану ұрықтың — плацентарному тамақтану (кровообращению), неге ықпал етеді қалыптастыру внезародышевых.

Соңында герминативного кезең энтодерма және висцеральный парағы мезодермы ұрығының құрайды ішінен бластоциста қуысына қалыптастырады желточный мешок, онда жинақталады белоктық сұйықтық жүзеге асырылады және қан түзілу (қатысады трофике арқылы қан тамырлары). Пайда болатын туловищная қатпарлары ажыратады желточный мешок денеге ұрығының. Кезінде выпячивании энтодермы және висцерального қап мезодермы артқы бөлімінің ішек қалыптасады аллантоис, ол біртіндеп орындай бастайды функциясына тамақтану, себебі оның ыдыстар врастают » ворсинки хориона қалыптастыра отырып, аллантохорион.

Сонымен қатар, аллантоис жүзеге асырады экскреторную функциясын (оның қуысына ішінара бөлінеді, зат алмасу өнімдері эмбрион). Нәтижесінде срастания үстінен зародышем амниотических құрғақтықпен туындайды амниотическая және серозная қабығының. Амниотическая қабығы немесе амнион әзірлейді околоплодные воды, қолайлы сұйық ортаға арналған эмбрион және ұрықтың. Ол қамтиды қан тамырлары, шыққан от эмбрион — плаценте ағыны желточного қаптың және аллантоиса құрады және олармен бірге пупочный канатик.

Серозная қабығы тығыз іргелес трофобласту және онымен бірге құрады хорион, соның есебінен туындайды байланыс ұрығының отырып, аналық организм. Хорион бірге учаскесін жатыр қабырғасы құрады плацента, қайта өңделеді және сіңіріледі қоректік заттар мен жүзеге асырылады, бөліп шығару, тыныс алу және қорғаныс функциялары. Жер бетінде хориона бар көптеген ворсинки көбейтетін алаңы жанасу аналық маталар. Хорион әзірлейді гормондар әсер ететін жыныс бездері (гонадотропины), — бұл функция рас-

сматривать плацента ретінде темір және ішкі секреция. Адамда қалыптасады гемохориальная немесе дискоидальная плацента. Осылайша, ерте эмбриогенезе қаланады бірқатар провизорных (уақытша). Барысында одан әрі эмбриогенеза әр түрлі тіндері мен органдары сараланады әр түрлі фазаның өсу. Бұл ретте әрбір дене бөлігі иеленеді белгілі бір кескіні — бұл морфогенез. Процестер жағдайында морфогенездің даму негізінен аяқталады басында 9-10 апта жүктілік.

Онтогенездің генетикалық бағдарлама адам, құрылған негізінде екі ата-аналық геном бірегей. Генотип-ағзаның типизирует дамыту, іске асыруды қамтамасыз ете отырып түрлік генетикалық бағдарламасы қорын құру бойынша тұрақты белгілері түрінің негізінде консервативтік тұқым қуалаушылық, сондай-ақ индивидуализирует генетикалық бағдарлама арқасында генетикалық және фенотипическому полиморфизму айқындайтын ерекше белгілері индивидтің. Бұл ретте, өсіп келе жатқан жеке генетикалық әсерінің ықпал генетикалық әралуандығын және фенотипических белгілері.

Ана мен әкелік геномы құрамында генотиптерін дамып келе жатқан ағзаның бастама, біріктіреді (үйлестіреді және бақылайды молекулалық өмірі оның жасушалардың, тіндердің, органдардың және жүйелердің негізінде тұрақты межгеномного өзара іс-қимыл ата-ана генных кешендерін және қатысу, қоршаған орта факторларының.

Закодированная » генотипе дамып келе жатқан организмнің жеке даму бағдарламасы болып табылады басты молекулярногенетической, биохимиялық және биофизической негізі (әлеуеті). Мазмұны мен шамасын осы әлеуетін байланысты онтогенетическое денсаулығы, өмір сапасы мен ұзақтығы организм.

Онтогенетическое денсаулық негізделеді геномном және протеомном денсаулығы, формирующем соматическую, психикалық және бала көтеру және оның құрамдас бөлігі. Ол байланысты сақтай отырып, баланс зат алмасу барысында даму, тұрақтандыру, угасания және жоғалтқан функцияларын мен дағдыларын организм.

Онтогенездің бұзылу қоса жүреді құрылымдық және функционалдық дамуында ағзаның салдары

олардың өзгеруі болып табылады тұрақтылық, зат алмасудың негізделген генетикалық және негенетическими себептері. Факторлар қоршаған ортаны рөлінде сигналдарды дамуына жаңа сапалық жай-күйін және ағзаның (нормалары дейін аурулары).

Сын кезеңінде қайта құру функциялары мен дағдыларын ағзаның оның жасы біріктіреді барлық реттеуші және қорғаныс жүйесін біртұтас анықтайды сабақтастығы, өзара байланысы мен үндестігін, қарқындылығы және ұзақтығы олардың жұмыс істеуі. Маңызды қалыптастырудағы рөлі, қалыпты және патологиялық белгілері ағзаның ойнайды ангиогенез болып табылатын тетіктерінің бірі онтогенез.