Сөйлеу мәдениеті: пәні мен міндеттері

1. Сөйлеу мәдениеті оқу пәні ретінде
Сөйлеу мәдениеті оқытылады жоғары оқу орындарында құрамдас бөлігі ретінде гуманитарлық цикл пәндерінің арналған барлық мамандықтар студенттеріне арналған.

Қазіргі замандағы жоғары білім беру аса маңызды мәнін қамтамасыз ету үшін, қоғамның тұрақты дамуы жолында экономикалық реформалар, құқықтық мемлекет құру және әлеуметтік қатынастарды ізгілендіру.

Бұл ерекше рөлі жоғары білім беру ғана емес, сонымен қатар білікті кадрларды дайындауға қабілетті тиімді басқару экономикасы және құқықтық институттары қазіргі қарқынды өзгеріп жатқан әлемде, бірақ және құру қолайлы қоғамдық ахуалын, мәдениетін көтеру әлеуметтік және тұлғааралық қарым-қатынастар. Бұл міндет шешілуі мүмкін жағдайда ғана, егер түлек жоо алады қажетті білімдер мен дағдыларды үлгілі иелену әдеби сауатты және әдемі сөз сөйлеп, мемлекеттік тілде Ресей Федерациясы — орыс тілінде.

Мәні сөйлеу мәдениетін оқу пәні ретінде болып табылады, әдеби тіл нормаларын, түрлері, қарым-қатынас, оның принциптері мен қағидалары, әдеп нормалары, қарым-қатынас, функционалдық стильдер сөйлеу негіздері, өнер сөйлеу, сондай-ақ қиындықтар қолдану сөйлеу нормаларын және проблеманың қазіргі жай-күйін сөйлеу мәдениеті.

Маңызды міндеттері пәннің болып табылады:

Бекіту және жетілдіру дағдыларын меңгеру нормаларына орыс әдеби тілі;

Маманның коммуникативті компетенциясын қалыптастыру;

Оқыту кәсіби қарым-қатынас саласында, таңдаған мамандығы;

Дағдыларын дамыту іздеу және бағалау ақпарат;

Дамыту сөйлеу шеберлігін дайындау үшін күрделі кәсіби жағдайлар қарым-қатынас (келіссөз жүргізу, пікірталас және т. б.);

Мәдениетін арттыру, ауызекі сөйлеу үйрету, сөйлеу құралдарына белгілеу және ұстап тұру игілікті жеке қарым-қатынастар.

Басты курстың мақсаты: сөйлеу мәдениетін қалыптастыру болып табылады үлгілі тілдік тұлға высокообразованного маман, бұл оның сай қабылданған, білімді ортада нормалар ерекшеленеді мәнерлілігімен және әсемдігімен.

Курс сөйлеу мәдениетін қалыптастыруға бағытталған және дамыту болашақ маманның қатысушы — кәсіби қарым-қатынас кешенді коммуникативтік құзыреттілігін орыс тілінде білдіретін жиынтығы білімін, іскерлігін, қабілетін, бастамасын жеке басын белгілеу үшін қажетті тұлғааралық қатынас әлеуметтік-мәдени, кәсіптік (оқу, ғылыми, өндірістік және т. б.) салаларында және жағдайларда адам қызметінің.

Бұл мақсатқа қол жеткізу толық көлемде талап етеді ғана емес, мұқият зерттеуді әдебиет тақырыптары бойынша курс және одан әрі өздігінен білім алу, әдістерімен, оны таныстырады, осы курс.

Сөйлеу мәдениеті қамтиды үш аспектіні:

Нормативтік;

Коммуникативтік;

Этикалық.

Нормативтік аспект мәдениет сөйлеу — ең маңызды, бірақ жалғыз емес. Ол көздейді білу әдеби нормаларын білу, оларды қолдануға сөйлеу. Алайда, тиімділігі қарым-қатынас әрқашан қол жеткізіледі бір дұрыс сөйлеу. Ескеру маңызды, кімге жолданған мәтін, назарға хабардарлығы мен мүдделерін адресаттың. Тілі бай арсеналмен қаражат табуға мүмкіндік беретін қажетті, керекті сөздерді түсіндіру үшін істің мәні кез келген адамға. Арасында тілдік құралдарды таңдау қажет олар барынша тиімділікпен қойылған міндеттерді орындайтын қарым-қатынас. Дағдысы іріктеу мұндай қаражатты құрайды коммуникативтік аспект мәдениет сөйлеу.

Нормаларын сақтау, мінез-құлық, құрмет қатысушыларға қарым-қатынас, кішіпейілділік, әдептілік пен ізеттілік жасайды этикалық жағын қарым-қатынас.

Этикалық нормалар құрайды қажетті бөлігі-сөйлеу мәдениеті, сөйлеу мәдениеті, өз кезегінде, маңызды бөлігі болып табылады жалпы мәдениет адам.

«Сонымен, сөйлеу мәдениеті — бұл таңдау және мұндай ұйым тілдік құралдар белгілі бір жағдайда қарым-қатынас сақтай отырып, қазіргі заманғы тілдік нормалар мен этика қарым-қатынас қамтамасыз етуге мүмкіндік береді барынша әсер жету үшін алға қойылған коммуникативтік міндеттерді де белгілейді ұғымы сөйлеу мәдениетін танымал қазіргі заманғы лингвист Е. Н.Ширяев (Ширяев Е. Н. Бұл сөйлеу мәдениеті // Біз сені сақтаймыз, орыс тілі. М.: Ғылым, 1995, С. 9-10).

Термині сөйлеу мәдениеті многозначен. Арасында оның негізгі мәнін төмендегідей:

«Сөйлеу мәдениеті — бұл жиынтығы білім, білік және дағдыларды қамтамасыз ететін авторға сөйлеу незатрудненное құру сөйлеу сөз сөйлеу үшін оңтайлы міндеттерді шешу қарым-қатынас» (Соколова, в. В. сөйлеу Мәдениеті және қарым-қатынас мәдениеті. М.: Просвещение, 1995, С. 15);

«Сөйлеу мәдениеті — бұл жиынтығы және жүйесі қасиеттерінің сөйлеу тілінде сөйлейтін, оның совершенстве» (сол жерде, С. 15);

«Сөйлеу мәдениеті — бұл лингвистикалық білім жүйесі туралы коммуникативтік қасиеттерін сөйлеу» (сол жерде, С. 16).

2. Сөйлеу мәдениеті ретінде жаңартылатын облысы ғылыми — практикалық зерттеулер
Сөйлеу мәдениеті ерекше ғылыми пән бастау қалыптасуы 20-шы жылдары 20-ғасырдың арқасында жұмыстар В. И. Чернышова, Л. В. Щербы, Г. О. Винокура.

Өзгерту әлеуметтік шамамен 1917 жылдан кейін тудырды жаңа мәдени-тілдік жағдайды. Көпшілік алдында қарым-қатынас болды қатысуы халықтың кең жігіне бұрын confectioner қағазымен марапатталды. Өзгерісі салаларының қарым-қатынас, деңгейі күрт төмендеді сөйлеу мәдениеті, тұтастай алғанда қоғамның.

Барлық бұл процестер айналды назарын ғалымдар. Пайда болды ғылыми еңбектер, содержавшие талдау сөйлеу практикасы қоғамның және оның жекелеген әлеуметтік орталар, сондай-ақ, ұсынылып әдістері сауаттылығын арттыру және дамыту, сөйлеу мәдениетін қатысушылардың көпшілік қарым-қатынас.

Арасында ең маңызды жұмыстардың уақыт керек деп атауға Қ. О. Винокура «тіл Мәдениеті» (1929), С. И. Карцевского «Тіл, соғыс және революция» (1922), А. Горнфельда «Жаңа словечки және ескі» деген сөздер » (1922), А. М., Селищева «Тіл революциялық дәуір. Бірі-бақылау үстінде орыс тілінде жүргізілетін, соңғы жылдары (1917-1926)» (1928). Бұл жұмыс арналды факторларды зерттеу, жетекші бұзылуына әдеби тіл нормалары, оларды анықтау және сипаттау учаскелерін тілдік жүйесін, неғұрлым сезімтал бұзылуына, әдеби нормалары, әдістері мен сауаттылығын арттыру, білім тарату тілі туралы тәрбие құрметтеу, дұрыс сөйлеу.

Содан соң ұзақ үзілістен кейін проблемаларына деген қызығушылық сөйлеу мәдениетін қайтадан жоғарылайды 1960-шы жылдары. Ерекше рөлі бұл уақытта ойнады жұмыс в. В. Виноградов, С. И. Ожегова, Д. Э. Розенталя.

1957 жылы шығарылады «Избранные работы по русскому языку» академик Л. В. Щербы. Құрамына осы жинақ кірді бірқатар арналған мақалалар мен сөйлеу қызметінің проблемалары мен оқыту. 1959 жылы «Таңдамалы еңбектері» А. М. Пешков шығарылып отырады-бап жазылған 1923 жылы, «Объективті және нормативтік көзқарас тілі» атты ғылыми анықтау ұғымдар тілдік нормалары. 1960 жылы «Таңдаулы жұмыстары бойынша орыс тілі» С. П. Обнорского басылады, оның Мәдениеті «орыс тілі».

В. в. Виноградов-бапта «Орыс тілі және оның зерттеу мәселелері және сөйлеу мәдениеті» («тіл білімі» 1961, № 4) және басқа да жұмыстарға назар аударды ғылыми-зерттеу мәдениет сөйлеу болуы субъективті-дәмдік бағалар тән белгілі бір уақыт пен белгілі бір ортада динамикалық нормалары және оның стилистикалық алуан.

Осы кезеңде проблемалар нормалау тілді насихаттау, сөйлеу мәдениеті зерттеледі жұмысқа Б. Н.Головина «Қалай дұрыс айтуға болады. Жазбалар туралы сөйлеу мәдениеті» (1966), В. А. Ицковича «Тілдік норма» (1968), В. Г. Костомарова «тіл Мәдениеті және сөйлеу тұрғысынан тіл саясаты» (1965) және басқа да ғалымдар. Шығады жинақтар, ғылыми мақалалар Мәселелері «мәдениет сөйлеу», «Тіл мен стиль».

1970-ші жылдары шығады жұмыстар В. Г. Костомарова «Орыс тілі » газет жолақ» (1971), С. И. Ожегова «Лексикологиясы. Лексикография. Сөйлеу мәдениеті» (1974), Л. В. Успен «сөйлеу Мәдениеті» (1976). Қызығушылық мәселелері сөйлеу мәдениетін, ғылым артады кейін жаңа өзгерістер тілдік ахуалды соңында 1980-шы жылдардың. Арасында ең танымал ғылыми жұмыстардың жай-күйі туралы сөйлеу мәдениетін қоғамның тоғысындағы 20-21 ғасырлар атап өтуге болады ұжымдық монография «Орыс тілі соңына ХХ ғасырдың» (1996), О. А. Лаптевой «Тірі орыс тілі с телеэкрана» (2000), В. Г. Костомарова «Тіл дәмі дәуірі» (1994), сондай-ақ оқулықтар риторика Н.Н.Кохтева, Ю. В. Рождественский және басқа авторлардың оқулықтары, сөйлеу мәдениеті.

Сөйлеу мәдениеті зерттеледі бірнеше бөлімдерінде тіл білімі.

Функционалдық стилистика зерттейді ерекшеліктері сөйлеу нормалары байланысты әр түрлі функционалдық стильде сөйлеу, білу стильде, стилистикалық өзгерту тілінде сөйлеу.

Сөйлеу актілерінің теориясы зерттейді сөйлеу әрекеті сөйлейтін және слушающего мен ережелерін тиімді диалог жүргізу және дайындау, ал монолог.

Лингвистикалық прагматика зерттейді, мақсаттары, қатысушылардың қарым-қатынас әдістері мен олардың жетістіктері, адамның қарым-қатынасы өз және бөтен сөйлеу.

Мәтін лингвистикасы айналысады нормаларына құру тұтас мәтінді және рөлімен, мәтіннің қарым-қатынас адамдардың, құрылымдық және стилистическими ерекшеліктерімен мәтіндер.

Әлеуметтік лингвистика зерттейді тілдік жағдайын, қоғамдағы ықпалы қоғамдық факторлардың сөйлеу мәдениеті мен сөйлеу мәдениетін, қоғамдық өмірі.

Павлодар облысы бойынша ғылыми-тәжірибелік зерттеулер сөйлеу мәдениеті түсіндірмені қамтиды өмір сүруінің, тілдік нормаларын және сөйлеу қателер мен ұсынымдар әзірлеуге бойынша бекітіп беру және жою кемшіліктер сөйлеу. Сондықтан сөйлеу мәдениетін жарықтандырылады сияқты монографияларда жолданған лингвистам, сондай-ақ оқу-практикалық жәрдемақылар арналған бұқаралық оқырман. Бұл ретте, практикалық ұсыныстар сүйенеді теориялық проблемаларын әзірлеуге, сөйлеу мәдениетін, тұжырымдары, теориялық сипаттағы білу сөйлеу практикасы.